2020教師招聘-教育綜合知識模擬題21及解析

http://m.cqmzn.com 2020-01-02 10:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題(每題只有一個正確選項)

1.班主任工作的核心環(huán)節(jié)是( )

A.備課 B.組織和培養(yǎng)班集體

C.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面的教育力量 D.上課

2.課程應該學生要學習的學科知識為中心，把握學科的知識結構，這是( )觀點。

A.學科中心主義課程理論 B.經(jīng)驗主義課程論

C.社會改造主義課程理論 D.存在主義課程理論

3.昆體良的《雄辯術原理》被稱為是( )

A.“教育學的雛形”

B.西方第一部專門論述教育的著作

C.教育學成為一門獨立學科的標志

D.世界上第一本研究教育學的專著

4.每個學生的特點各不相同，因此教育要( )

A.因材施教 B.循序漸進 C.抓關鍵期 D.揚長避短

5.“教育必須為社會主義現(xiàn)化化建設服務;社會主義現(xiàn)代化建設必須依靠教育”，是規(guī)定了我國的( )

A.教育性質(zhì)和教育方向 B.教育目的

C.實現(xiàn)教育目的的基本途徑 D.實現(xiàn)教育目的的根本原則

6.德育過程，是社會道德內(nèi)化為個體品德的過程，又是個體品德外化為社會道德行為。體現(xiàn)德育規(guī)律是 ( )。

A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B.長期性和反復性規(guī)律

C.學生思想內(nèi)部矛盾轉化規(guī)律 D.在交往中形成品德規(guī)律

7.我國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)是( )。

A.壬寅學制 B.戊戌學制 C.癸卯學制 D.壬戌學制

8.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新教師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的三個階段是( )

A.關注生存→關注情境→關注學生

B.關注學生→關注情境→關注生存

C.關注情境→關注學生→關注生存

D.關注學生→關注生存→關注情境

9.下列不屬于學生本質(zhì)特點的是( )

A.依賴的人 B.完整的人 C.發(fā)展中的人 D.以學習為主要任務的人

10.教學的首要任務是( )

A.使學生掌握基礎知識，形成基本技能、技巧。

B.發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

C.發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。

D.使學生養(yǎng)成良好的思想品德。

【參考答案】

1.B

【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的核心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和主要任務。

2.A

【解析】以學科為中心的課程理論的觀點：(1)知識是課程的核心;(2)學校課程應以學科分類為基礎;(3)學校教學以分科教學為核心;(4)以學科基本結構的掌握為目標;(5)學科專家在課程開發(fā)中起重要作用。

3.B

【解析】昆體良的《雄辯術原理》，是西方第一部專門論述教育的著作?！秾W記》被稱為“教育學的雛形”，世界上第一本教育學專著;《大教學論》是近代最早的一部教育學著作;赫爾巴特的《普通教育學》是教育學成為一門獨立學科的標志。

4.A

【解析】學生在興趣、愛好、意志、性格等方面存在個別差異，教育工作者應該注意學生的個別差異，做到“因材施教”。

5.A

【解析】教育方針是教育工作的宏觀指導思想，是總的教育方向。教育方針的結構應當包括三個組成部分：教育性質(zhì)和教育方向，如“教育必須為社會主義現(xiàn)化化建設服務;社會主義現(xiàn)代化建設必須依靠教育”;教育目的，即培養(yǎng)人的質(zhì)量和規(guī)格要求，如“培養(yǎng)有社會主義覺悟，有文化的勞動者”;實現(xiàn)教育目的的基本途徑和根本原則，如對學生進行德、智、體、美、勞的全面發(fā)展教育，貫徹“教育與生產(chǎn)勞動相結合”的原則等。

6.C

【解析】德育過程既是社會道德內(nèi)化為個體的思想品德的過程，又是個體品德外化為社會道德行為的過程。要實現(xiàn)這“兩化”必然伴隨著一系列的思想矛盾和斗爭。要實現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉化，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。

7.A

【解析】1902年壬寅學制是首次制定的近代學制，但是未實施。1904年癸卯學制是我國第一個正式頒布實施的學制。

8.A

【解析】早期關注生存階段是初次接觸實際教學的實習階段。在此階段，教師們所關注的是自己的生存問題，即能否在這個新環(huán)境中生存下來;教學情境關注階段的教師固然還要關心前一時期的種種問題，但是，同時也會關注教學上的種種需要或限制以及挫折。因為此階段會對教師的教學能力與技巧提出要求，所以教師較多關注教學所需的知識、能力與技巧，以及盡其所能地將其所學運用于教學情境之中;關注學生階段的教師在能適應教學的角色壓力和負荷之后，才能真正把教學轉移到關懷學生上。

9.A

【解析】學生是獨立的個體，具有獨立性，因此A項說法錯誤。

10.A

【解析】教學的基本任務主要有五點：(1)使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化知識，形成基本技能、技巧;(2)發(fā)展學生智能，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;(3)發(fā)展學生體力，提高學生的身心健康水平;(4)培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和能力;(5)養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)。教學的首要任務就是傳授學生知識和技能。

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文章來源:教師招聘網(wǎng)