2020教師招聘-教育綜合知識模擬題31及解析

http://m.cqmzn.com 2020-01-02 11:32 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、單項選擇題(每題只有一個正確選項)

1.心理過程包括( )

A.認識過程、情感過程、行為過程 B.知覺過程、情感過程、行為過程

C.感覺過程、知覺過程、意志過程 D.認識過程、情感過程、意志過程

2.幼兒計算應用題“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，他的思維種類屬于( )

A.直覺行動思維 B.抽象思維

C.形象思維 D.發(fā)散思維

3.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的( )影響所致。

A.激情 B.心境

C.熱情 D.應激

4.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于( )

A.多血質 B.膽汁質

C.粘液質 D.抑郁質

5.考試時不能集中注意，知覺范圍變窄，思維刻板，出現慌亂，無法發(fā)揮正常水平，這種反應屬于( )

A.強迫癥 B.抑郁癥

C.考試焦慮 D.恐怖癥

6.在學校教育中開展心理輔導的基本目標是( )

A.學會調適 B.尋求發(fā)展

C.適應環(huán)境 D.調節(jié)自我

7.兒童能夠進行邏輯推理，且獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這是認知發(fā)展的( )

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )

A.了解和研究學生 B.教育個別學生

C.組織和培養(yǎng)班集體 D.搞好班級教育工作

9.福勒和布朗認為，衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一是能否自覺( )

A.關注學生 B.關注教學任務

C.關注生存 D.關注情境

10.初一學生李某未能完整地背誦完課文，老師罰他抄寫課文50遍，老師的做法( )

A.屬于正常的教育方法 B.屬于教育方法不當，不違法

C.屬于個人認識問題，不違法 D.屬于對學生變相體罰，違法

【參考答案】

1.D

【解析】心理過程包括知情意三個方面，即認識過程、情感過程、意志過程。

2.C

【解析】兒童在計算這個題目時，是運用頭腦中關于蘋果的表象進行的，屬于形象思維。

3.B

【解析】心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。心境具有彌漫性，它不是關于某一事物的特定體驗，而是以同樣的態(tài)度體驗對待一切事物。

4.A

【解析】該生的氣質類型符合多血質的典型特征，注意力易轉移，穩(wěn)定性差。

5.C

【解析】考試焦慮是學生常見的心理問題，他的具體表現為考試時不能集中注意，知覺范圍變窄，思維刻板，出現慌亂，無法發(fā)揮正常水平。

6.A

【解析】心理輔導的一般目標，第一是學會調適，包括調節(jié)與適應。第二是尋求發(fā)展。學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導;尋求發(fā)展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為發(fā)展性輔導。

7.C

【解析】具體運算階段兒童的年齡是7—12歲，這個階段的兒童具備了邏輯思維能力，且具備了守恒、去自我中心。

8.C

【解析】班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。

9.D

【解析】福勒和布朗的教師成長階段理論認為，教師的成長要經歷：關注生存、關注學生、關注情境三個階段。教師能否自覺地關注情境是一個教師是否成熟的標志。

10.D

【解析】體罰是指通過對少年兒童的身體進行的懲罰而企圖達到教育訓練目的的手段，如罰站、罰跪、鞭打等。變相體罰，是指采取其它間接手段，對學生肉體和精神實施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為?！读x務教育法》“不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”

文章來源：教師招聘網