《教育知識與能力》選擇題題型特點及答題方法分析

http://m.cqmzn.com 2020-01-06 15:09 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

想要在中學教師資格證考試中取得好成績，各位考生首先必須對筆試的題型分布有個準確的定位，中學教師資格證筆試考試中《教育知識與能力》作為知識點最龐雜的一門學科常常是考生最為頭疼的地方，那如果我們能夠將該學科考試中的各種題型打散做到逐一解析，那么我們在復習時就能夠做到各個擊破，從而游刃有余的應付考試。故在此，下文將專門就其中的選擇題和廣大考生做一個分享。

一、選擇題題型特點

選擇題在性質上是單項選擇題，每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，正確選擇概率占1/4。給出四個選項答案，是選擇題的基本形式;答案的相似性，判斷稍有失誤，就會出錯，是這類題的突出特點。

從內容上看，選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題。我們在明確了選擇題內容的這種針對性后，在命題方式上，要看到也是有規(guī)律可循的，首先是表明因果關系的問題判斷，回答“是什么”。比如，在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是什么?經(jīng)過分析，正確回答應是班級教學，而非個別教學、分組教學或者設計教學。

其次，關于對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。比如：中學課外活動的基本特點是什么?課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的活動，基本上是個別化、個性化的，所以答案就是自愿性，而不是強制性、規(guī)范性和隨意性。再如，構成教育活動的兩個最基本的要素是什么?教育活動的構成要素為教育者、學習者和教育影響，其中教育者(教師)和學習者(學生)是兩個最基本的要素。

二、選擇題解題技巧

掌握了選擇題題型特點和命題的基本方式，還需要有相應的解題技巧。

(一)排除法

把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考，有助于正確答案的選擇。

【例】下列哪個選項符合我國古代個別教學特征?(　)。

A.學生有固定的修業(yè)年限

B.教師對學生講授相同內容

C.學生的年齡和知識程度都不相同

D.學生的年齡相同但知識程度不同

【做題分析】古代教學形式是個別教學，抓住這一特征，首先排除掉B，因為講授相同內容是班級授課制的特征。其次，排除掉A，固定的修業(yè)年限是學校制度的特點。個別教學的關鍵問題是學生的互不相同性，D雖說的是知識程度不同，但學生的年齡相同，因此也應排除。正確選項就是C。

(二)“正本清源”法

有些選擇題的選項不好排除，這時對選項的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境。

【例】《學記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，下面的哪一條原則體現(xiàn)了這一觀點?(　)。

A.鞏固性原則

B.啟發(fā)性原則

C.因材施教原則

D.循序漸進原則

【做題分析】解答好這個試題，首先要理解“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，而不能去蒙答案。這句話的意思是說：教師要積極引導，但不要硬牽著學生走;教師要積極督促，但不要強制和壓抑;教師要為學生打開知識的大門提供鑰匙，但不要把知識通達不遺地全部塞給學生。這符合啟發(fā)性原則，故答案為B。

(三)聯(lián)想推理法

選擇題的選項如果是年代，就要通過聯(lián)想推理法解決，那個時代發(fā)生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握地進行選擇。還是以上題的例題為例。如果考生考試時確實不能翻譯出該句話的意思，也可以采取聯(lián)想推理法。“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”中三個“弗”(即不要)，可以推理：要怎么做不能怎么做。而我們肯定知道“牽”是牽著鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，綜合推理就知道啟發(fā)。故答案選B。對有些選擇題實在回答不出，可以進行猜測，這也是一種應試能力。實際上命選擇題時，出題的人已把猜測的可能性估計在內了。

(四)關鍵字法

選擇題主要考查個體對書本知識點的再認，因此不需要我們將相應知識點準確回憶出來，我們根據(jù)題干要求能夠把之前復習過的知識點再次調動出來就可以，很多時候各選項不好區(qū)分，但是有一類題目題干給的線索提示十分明顯，會高頻出現(xiàn)一些關鍵字，我們就可以通過這個關鍵字把正確的選項選擇出來，做好這類選擇題主要就是閱讀理解。

【例】教育能夠把潛在的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力。這體現(xiàn)了教育的什么功能?( )

A.經(jīng)濟功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

【做題分析】對于這道題目主要考查教育的經(jīng)濟功能。題干中有關鍵詞“勞動力”，可以迅速捕捉到教育的經(jīng)濟功能的第一個有利于勞動力再生產(chǎn)。故本題選A。

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