2020教師招聘筆試教綜單選模擬題及解析三十八

http://m.cqmzn.com 2020-01-16 11:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.20世紀20-30年代，一些學者主張“教育救國”，這種做法是( )思想的體現(xiàn)。

A.環(huán)境決定論 B.教育萬能論 C.遺傳決定論 D.多因素相互作用論

2.( )強調(diào)職前教育與職后教育的一體化，青少年教育與成人教育的一體化，學校教育與社會教育的一體化。

A.終身教育 B.繼續(xù)教育 C.終身學習 D.合作學習

3.衡量教師是否成熟的重要標志是( )。

A.能否關(guān)注自己的生存適應性

B.能否充分考察教學情境

C.能否自覺地關(guān)注學生

D.能否更多地考慮班級集體的建設

4.以下說法中，錯誤的是( )。

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心，并具有預見性

B.專家型教師有完善地維持學生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂細節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學策略

5.波斯納，提出教師成長=“經(jīng)驗”+“( )”。

A.行動 B.反思 C.勤奮 D.努力

6.小強同學因家庭困難而自卑膽怯，孫老師說：“出生不能選擇、而發(fā)展是可以選擇的，只要你好好學習，認真做人，一定會有大的出息。”這種鼓勵和推測屬于( )。

A.診斷 B.判斷 C.預期 D.期望

7.平常所說的三結(jié)合教育，指的是( )。

A.學校、家庭、社會三結(jié)合

B.教師、學生、教室三結(jié)合

C.歷史、現(xiàn)實、未來三結(jié)合

D.教科書、實驗室、未來三結(jié)合

8.在下列教師行為中，屬于心理健康表現(xiàn)的有( )。

A.交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎上

B.冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件

C.將生活中的不愉快情緒帶入課程，遷怒于學生

D.偏愛甚至袒護學習成績好的學生

9.有的小學生在教師提問時非常急切地舉著手，一旦站起來卻往往回答不上或答錯，這種學生的認知方式可能是( )。

A.沉思型 B.沖動型 C.場依存型 D.場獨立型

10.一個被父母嚴厲責備的孩子，當著父母的面可能會“忍氣吞聲”，但一離開父母可能就“摔桌子打板凳”，或者拿小貓小狗出氣，心理學上將這種現(xiàn)象稱為( )。

A.合理化 B.升華 C.投射 D.移置

參考答案

1.B【解析】教育救國論，只看到了教育可以培養(yǎng)人才，而忽視了教育培養(yǎng)出的人才真正成為勞動者、發(fā)揮自己的聰明才智需要條件保障。它們忽視了政治腐敗、分配不公、用人不當?shù)壬鐣贫壬系谋撞⒔逃囵B(yǎng)的人才扼殺掉、使人才成為廢物這樣的事實，陷入了教育萬能論的范疇。故本題選B。

2.A【解析】本題考查終身教育的內(nèi)涵。終身教育思想強調(diào)職前教育與職后教育的一體化，青少年教育與成人教育的一體化，學校教育與社會教育的一體化，把終身教育等同于成人教育和職業(yè)教育都是片面的。故本題選A。

3.C【解析】衡量教師是否成熟的重要標志是能否自覺關(guān)注學生。故本題選C。

4.C【解析】專家型教師多談論學生對新材料的理解情況和他認為課堂中值得注意的活動。而新教師的課后評價要比專家型教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的細節(jié)。故本題選C。

5.B【解析】波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。故本題選B。

6.D【解析】美國著名心理學家羅森塔爾提出，人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。即老師對學生的期望會促使該學生朝著這個期望的目標發(fā)展，題干中的老師既是對學生自信心的鼓勵也是對學生未來發(fā)展的期望。故本題選D。

7.A【解析】考查教育合力的含義。三結(jié)合的教育，或稱為“三位一體”的教育指的是學校、家庭、社會三結(jié)合。故本題選A。

8.B【解析】冷靜處理偶發(fā)事件，表明教師具有健康的心理。師生關(guān)系應該建立在民主平等的基礎上。教師不能將不愉快的情緒帶進課堂。教師要對學生一視同仁，關(guān)愛所有學生，而不僅僅是優(yōu)秀生。故本題選B。

9.B【解析】沖動型認知方式的學生在解決問題時，往往很快形成自己的看法，在回答問題時往往根據(jù)問題的部分信息或未對問題做透徹的分析就倉促做出決定，反應速度快，但容易發(fā)生錯誤。故本題選B。

10.D【解析】所謂“移置作用”就是指能量從一個對象改道注入另一個對象的過程。人格的發(fā)展很大程度上都是在一系列能量移置或?qū)ο筇鎿Q中進行的。當能量移置時，本能的根源和目的保持不變，發(fā)生改變的只是目標和對象。故本題選D。

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責任編輯：郭爽