2020教師招聘考試-教綜模擬題及解析29

http://m.cqmzn.com 2020-01-17 13:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.有些人喜歡獨立學(xué)習(xí)，有些人喜歡和他人一起學(xué)習(xí)。這表現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格中的( )。

A.生理要素 B.心理要素

C.社會要素 D.環(huán)境要素

2.學(xué)生做作業(yè)時，有的學(xué)生喜歡和別人對答案，不敢確定自己的答案，而有的學(xué)生堅持認為自己的答案是正確的。不堅信自己答案的學(xué)生的認知風(fēng)格屬于( )。

A.場獨立型 B.場依存性

C.沖動型 D.沉思型

3.某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是( )。

A.80 B.90

C.100 D.125

4.學(xué)生的焦慮由自尊心本身遭到嚴重傷害引起，而非因客觀情境對自尊心構(gòu)成威脅引起，這屬于( )。

A.正常焦慮 B.非正常焦慮

C.過敏焦慮 D.敏感焦慮

5.下列關(guān)于發(fā)展智力與掌握知識技能的關(guān)系描述不正確的是( )。

A.智力是掌握知識、技能的基礎(chǔ)，又是掌握知識、技能的結(jié)果

B.掌握知識技能是發(fā)展智力的前提

C.智力的形成與發(fā)展依賴于知識、技能的獲得

D.學(xué)生的智力發(fā)展越高，學(xué)生的知識和技能掌握越好

6.一個10歲兒童智力測驗得分為78，同歲數(shù)平均智商為68，標準差為5，則這名兒童的智商為( )。

A.120 B.125

C.130 D.135

7.世界上最早的智力量表是( )。

A.《斯坦福-比納量表》 B.《比納-西蒙量表》

C.《韋克斯勒量表》 D.《比納-推孟量表》

8.下列情況中發(fā)生了學(xué)習(xí)的是( )。

A.小張喝酒后脾氣變得暴躁 B.大猩猩模仿游人吃餅干

C.小李從亮處走進暗室，視力顯著提高 D.小明服用興奮劑后百米賽跑奪冠

9.當學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )。

A.準備律 B.練習(xí)律

C.強化律 D.效果律

10.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習(xí)慣。這是運用了行為主義學(xué)習(xí)理論的( )。

A.正強化 B.負強化

C.呈現(xiàn)性懲罰 D.取消性懲罰

【參考答案】

1.C

【解析】學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素包括三方面：生理、心理和社會。其中社會要素指個體在獨立學(xué)習(xí)與結(jié)伴學(xué)習(xí)、競爭與合作等方面表現(xiàn)出來的特點。題干中說有的人喜歡自己學(xué)習(xí)，有的人喜歡和其他人一起學(xué)習(xí)，因此體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)風(fēng)格要素中的社會要素。故本題選C。

2.B

【解析】場依存型的特點是參照外在的標準判斷事物，此題中說他不相信自己的答案是正確的，說明他依據(jù)的是外在標準。故本題選B。

3.A

【解析】比率智商的計算公式為IQ=(MA/CA)*100，因此此人的智商為80。故本題選A。

4.C

【解析】通常，按焦慮的性質(zhì)，焦慮可分為正常焦慮和過敏焦慮。正常焦慮是指客觀情境對個體自尊心可能構(gòu)成威脅而引起的正常的焦慮。過敏性焦慮不是因客觀情境對自尊心構(gòu)成威脅而引起，而是由遭到嚴重傷害的自尊心本身引起的。故本題選C。

5.D

【解析】智力是掌握知識、技能的前提，又是掌握知識、技能的結(jié)果。掌握知識技能是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。智力是掌握知識和技能的前提，并非直線關(guān)系，人的主觀能動性等因素也很大程度影響學(xué)生的知識和技能的掌握。故本題選D。

6.C

【解析】根據(jù)公式IQ=100+15Z。Z=(個體測驗分數(shù)﹣同年齡組的平均分)/同年齡組的標準差，計算所得這名兒童的智商為130。故本題選C。

7.B

【解析】最早的智力測驗是法國心理學(xué)家比納和西蒙于1905年編制的比納—西蒙智力量表。故本題選B。

8.B

【解析】學(xué)習(xí)是指個體由于經(jīng)驗而引起的行為和行為潛能的相對持久的變化。AD屬于藥物所致的生理反應(yīng)，C屬于感覺適應(yīng)中的暗適應(yīng)。故本題選B。

9.D

【解析】桑代克提出了學(xué)習(xí)的三大規(guī)律：效果律、練習(xí)律、準備律。其中效果律在試誤過程中，保持其他條件相同的情況下，若學(xué)習(xí)者對某一特定的刺激做出反應(yīng)后能獲得滿意的結(jié)果，那么反應(yīng)與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會增強;若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會削弱。學(xué)生取得好的成績，老師給予表揚和鼓勵，符合效果律。故本題選D。

10.B

【解析】小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，取消了一種厭惡刺激，學(xué)生行為增加，屬于負強化。故本題選B。

華圖教師預(yù)祝廣大考生考試順利，乘華圖翅膀，圓教師夢想!

文章來源:教師招聘網(wǎng)

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