2020教師招聘筆試教綜模擬題及解析52

http://m.cqmzn.com 2020-02-05 08:42 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、判斷題

1.技能不是習慣。 ( )

2.心智技能又稱為操作技能。 ( )

3.學生在進行數(shù)學運算時，其解題過程運用的是心智技能。 ( )

4.被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經過1000多次的練習毫無進步，原因在于被試者不知道自己練習的結果。 ( )

5.技能是通過學習或練習而形成，不同于本能行為，技能是在后天的不斷學習中逐步得以完善的。 ( )

6.練習是以掌握一定的動作方式為目標而進行的反復操作過程，即單純的機械重復。 ( )

7.醞釀效應就是指人在解決問題的過程中，從某種事物中看出解決問題的可能性或途徑的現(xiàn)象。 ( )

8.創(chuàng)造性思維是多種思維的綜合表現(xiàn)。 ( )

9.創(chuàng)造性思維的過程分為醞釀期、準備期、驗證期、明朗期四個階段。 ( )

10.創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。 ( )

【參考答案】

1.正確

【解析】技能與習慣有諸多不同，例如，技能是沒有好壞之分，而習慣卻又好壞之別。

2.錯誤

【解析】這是兩個并列的概念。技能按其本身的性質和特點，可以分為操作技能和心智技能。操作技能是指通過學習而形成的合法則的操作活動方式。心智技能是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。

3.正確

【解析】解題主要的活動在腦中進行，屬于心智技能。

4.正確

【解析】根據桑代克的試誤說中的效果律，學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經形成的某種聯(lián)結。練習者在練習中要對其練習的結果及時得到正確或錯誤的反饋，這種反饋對其后面的行為起到強化的作用。

5.正確

【解析】技能是個體運用已有知識經驗，通過練習而形成的合乎法則的活動方式，不同于本能行為，技能是在后天的不斷學習中逐步得以完善的。

6.錯誤

【解析】練習是智力技能獲得的必要條件，是規(guī)則由陳述性形式轉化為程序性形式以支配學習行為的重要途徑，也是智力技能自動化的唯一方法。練習不是簡單的機械重復。故本題錯誤。

7.錯誤

【解析】醞釀效應是當一個人長期致力于某一問題解決而又百思不得其解的時候，如果他對這個問題的思考暫時停下來去做別的事情，幾小時、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應。

8.正確

【解析】創(chuàng)造性是指以創(chuàng)造性思維為核心的多種能力的綜合，創(chuàng)造性思維是以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。

9.錯誤

【解析】創(chuàng)造性思維的過程分為準備期、醞釀期、豁朗期、驗證期四個階段。

10.錯誤

【解析】創(chuàng)造性是人類普遍存在的一種潛能，人人都有。

文章來源：教師招聘網

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責任編輯：張欣

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