2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析44

http://m.cqmzn.com 2020-02-11 09:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項選擇題(每小題有兩個或兩個以上的正確答案)

1.下列關(guān)于教育者的說法正確的有( )。

A.教育者是從事教育活動的人，包括學校教師、教育管理人員及參與教育活動的其他人

B.教育者是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

C.教育者是教育過程中“教”的主體

D.教師是最直接的教育者，對受教育者知識、技能、品德等方面的發(fā)展起很大的作用

2.我國教育目的的基本精神是( )。

A.堅持社會主義的方向性 B.堅持培養(yǎng)人的主體性 C.堅持培養(yǎng)勞動者 D.培養(yǎng)人的全面發(fā)展

3.下列哪些屬于新課程三維目標中的“情感、態(tài)度與價值觀目標”?( )

A.通過對本課的學習，掌握有效的學習方法

B.通過對本課的學習，理解不同學習策略的基本含義

C.通過對本課的學習，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣

D.通過對本課的學習激起探究自然科學的興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲望

4.同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有如下哪些特點?( )

A.道德意識的自覺性 B.道德行為的示范性 C.影響結(jié)果的深遠性 D.道德觀念的超前性

5.小華將自己在期末考試上取得的優(yōu)異成績歸因到自己的運氣好，根據(jù)韋納的歸因理論，“運氣”屬于( )因素。

A.內(nèi)部的 B.外部的 C.可控的 D.不可控的

6.學生的智力的個體差異主要指的是( )。

A.智力類型差異 B.智力表現(xiàn)早晚差異 C.年齡差異 D.智力水平差異

7.以下屬于建構(gòu)主義教學模式的有( )。

A.隨機通達教學 B.情景性教學 C.支架式教學 D.以題目為中心的課堂討論

8.情感包含多方面內(nèi)容，其中，對于兒童和青少年尤為重要的是( )。

A.義務(wù)感 B.責任感 C.自尊感 D.羞恥感

9.教師勞動的復(fù)雜性，主要表現(xiàn)為( )。

A.教育目的的全面性 B.教育任務(wù)的多樣性 C.勞動對象的差異性 D.教育機智

10.注意缺陷與多動障礙是在兒童青少年中較為常見的一種心理障礙，其主要表現(xiàn)有( )。

A.活動過度 B.注意力不集中 C.沖動行為 D.自控力強

【參考答案】

1.ABCD【解析】教育者有廣義和狹義之分，廣義的教育者是所有對受教育者身心施加影響的人，狹義的教育者指學校的教師，是教育過程中“教”的主體。教育者是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師是最直接的教育者。故本題選ABCD。

2.ACD【解析】我國教育目的的精神實質(zhì)是：第一，培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求;第二，要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義的教育質(zhì)量標準;第三，堅持社會主義方向，是我國教育目的的根本性質(zhì)和特點;第四，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的基本途徑。故本題選ACD。

3.CD【解析】新課改三維目標包含：知識與技能;過程與方法;情感、態(tài)度與價值觀。選項A體現(xiàn)的是過程與方法目標，選項B體現(xiàn)的是知識與技能目標，選項C、D體現(xiàn)的是情感、態(tài)度與價值觀目標。故本題選CD。

4.ABC【解析】同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有教育專門性(適用的針對性)、要求的雙重性、內(nèi)容的全面性、功能的多樣性、行為的典范性和示范性、影響的廣泛性和深遠性、意識的自覺性、境界的高層次性等特點。故本題選ABC。

5.BD【解析】根據(jù)韋納的歸因理論，運氣屬于外部的、不可控、不穩(wěn)定的因素。故本題選BD。

6.ABD【解析】智力的個體差異包括智力類型差異、智力發(fā)展水平的差異、智力表現(xiàn)早晚的差異。智力的群體差異包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。故本題選ABD。

7.ABC【解析】建構(gòu)主義學習理論為了保證學生在建構(gòu)主義的教學模式下順利完成知識意義的建構(gòu)，開發(fā)出了一系列的教學模式：支架式教學、拋錨式教學、隨機通達教學、自上而下的教學、情景性教學等。以題目為中心的課堂討論屬于人本主義提倡的教學模式。故本題選ABC。

8.ABD【解析】道德情感是伴隨著道德認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。其中，義務(wù)感、責任感和羞恥感對于兒童和青少年尤為重要，缺乏義務(wù)感、責任感和羞恥感，也就無所謂品德的發(fā)展。故本題選ABD。

9.ABC【解析】教師勞動的復(fù)雜性表現(xiàn)在：(1)教育目的的全面性，教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。(2)教育任務(wù)的多樣性，教師不僅要傳授科學文化知識和訓(xùn)練學生的技能，發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學生一定的思想品德，促進學生的身心健康，所要完成的教學任務(wù)是多樣性的。(3)勞動對象的差異性，教師的勞動對象是千差萬別的人。選項D是教師勞動的創(chuàng)造性的體現(xiàn)，故本題選ABC。

10.ABC【解析】兒童多動綜合征(簡稱多動癥)是小學生中最常見的一種以注意力缺陷和活動多度為主要特征的行為障礙綜合征。其特征包括(1)活動過多;(2)注意力不集中;(3)沖動行為。故本題選ABC。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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