2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析56

http://m.cqmzn.com 2020-02-14 09:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.( )的經(jīng)驗類化理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或理論在遷移中的作用。

A.奧蘇伯爾 B.桑代克 C.賈德 D.格式塔心理學

2.認知結構遷移理論的提出者是( )。

A.桑代克 B.賈德 C.奧蘇伯爾 D.布魯納

3.最早的關于學習遷移的一種代表性的理論是( )。

A.形式訓練說 B.共同要素說 C.經(jīng)驗類化論 D.關系轉化說

4.認為遷移是具體的，有條件的遷移理論是( )。

A.形式訓練說 B.共同要素說 C.經(jīng)驗類化論 D.關系轉化說

5.具有英語基礎的人比其他人更容易學習德語的現(xiàn)象屬于學習中的( )。

A.定勢 B.正遷移 C.記憶 D.負遷移

6.與形勢訓練說遷移理論聯(lián)系最為緊密的是( )。

A.逆向遷移 B.負遷移 C.特殊遷移 D.一般遷移

7.數(shù)學學習中形成的認真審題態(tài)度及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態(tài)度及審題方法，這種學習遷移叫( )。一種學習中得到的一般原理原則對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即將原理原則態(tài)度具體化，運用到具體的事例中去。

A.具體遷移 B.順應遷移 C.一般遷移 D.重組遷移

8.會騎自行車，有利于學習騎兩輪摩托車，這主要受下列哪種機制的影響?( )

A.變式 B.定勢 C.正遷移 D.負遷移

9.會騎自行車的人，一下子很難騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生，主要是受了( )的影響。

A.定勢 B.正遷移 C.原型 D.負遷移

10.學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學習中的( )。

A.高原現(xiàn)象 B.倒攝抑制 C.生理極限 D.及時反饋

【參考答案】

1.C【解析】概括化理論(經(jīng)驗類化論)的主要代表人物是賈德，該理論認為兩種學習活動之間存在共同要素是知識產(chǎn)生遷移的必要條件，而遷移產(chǎn)生的關鍵是學習者在兩種活動中通過概括形成了能夠泛化的共同原理。故本題選C。

2.C【解析】奧蘇伯爾在有意義言語學習理論的基礎上提出了認知結構遷移理論。故本題選C。

3.A【解析】最早有關遷移的理論是形式訓練說。故本題選A。

4.B【解析】相同要素說(共同要素說)認為：只有當學習情境和遷移情境存在共同成分時，一種學習才能影響到另一種學習，即產(chǎn)生學習遷移。桑代克等人用大量實驗證明，遷移是非常具體的、有限的。故本題選B。

5.B【解析】一種學習對另一種學習產(chǎn)生積極的影響叫正遷移也叫“助長性遷移”，就是使兩種學習之間相互促進。故本題選B。

6.D【解析】形式訓練說把遷移看作是通過對組成“心智”的各種官能分別進行訓練來實現(xiàn)的，遷移的發(fā)生是自動的，重視能力的培養(yǎng)和學習的遷移，強調(diào)對有效的記憶方法、工作和學習的習慣以及一般的有效工作技術加以特殊訓練。體現(xiàn)的正是一般遷移。一般遷移，也稱非特殊遷移、普通遷移，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中。故本題選D。

7.C【解析】一般遷移，也稱非特殊遷移、普通遷移，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中。如運算技能、閱讀技能可以運用到數(shù)學或語文的學習中。故本題選C。

8.C【解析】一種學習對另一種學習產(chǎn)生積極的影響叫正遷移，也叫“助長性遷移”，就是使兩種學習之間相互促進。題干中的“有利于”表明這是一種正遷移。故本題選C。

9.D【解析】一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極的影響叫負遷移，也叫“抑制性遷移”，也就是兩種學習之間相互干擾。題干中的“很難騎好”表明這是一種負遷移。故本題選D。

10.A【解析】通常把學生在學習過程中出現(xiàn)一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。題干中描述的正是“高原現(xiàn)象”。故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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責任編輯：郭爽