2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析63

http://m.cqmzn.com 2020-02-14 09:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.( )是經(jīng)典條件反應(yīng)在態(tài)度改變中的具體運(yùn)用。

A.條件反應(yīng)法 B.提供榜樣法 C.說服法 D.鍛煉法

2.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是( )。

A.比較不穩(wěn)定 B.受先天因素制約 C.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的 D.比較穩(wěn)定的

3.決定人的行為的心理基礎(chǔ)是( )。

A.態(tài)度 B.品德 C.人生觀 D.價(jià)值觀

4.約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱之為( )。

A.群體氣氛 B.群體壓力 C.群體凝聚力 D.群體規(guī)范

5.班級里的小集團(tuán)屬于( )。

A.松散群體 B.聯(lián)合群體 C.正式群體 D.非正式群體

6.松散群體的特點(diǎn)是學(xué)生只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的( )。

A.目的和內(nèi)容 B.共同語言 C.深厚友誼 D.約束力量

7.課堂紀(jì)律管理的終極目標(biāo)是( )。

A.形成教師促成的紀(jì)律 B.形成集體促成的紀(jì)律

C.形成自我促成的紀(jì)律 D.形成任務(wù)促成的紀(jì)律

8.在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于( )。

A.參與式 B.監(jiān)督式 C.放羊式 D.控制式

9.對于學(xué)生在課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是( )。

A.大聲喝止，公開批評 B.毫不留情，罰站上課

C.不聞不問，任其自然 D.先暗示制止，課后再教育

10.對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為( )。

A.課堂管理 B.課堂情境 C.課堂紀(jì)律 D.課堂氣氛

【參考答案】

1.A【解析】條件反應(yīng)法就是利用經(jīng)典條件反應(yīng)和操作條件反應(yīng)原理進(jìn)行態(tài)度教學(xué)的方法。這種方法就是要個(gè)體在條件作用下形成或改變態(tài)度。故本題選A。

2.D【解析】品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。故本題選D。

3.D【解析】價(jià)值觀是指一個(gè)人對周圍的客觀事物的意義、重要性的總評價(jià)和總看法。價(jià)值觀及其體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)，它不僅影響個(gè)人的行為，也影響整個(gè)組織的行為。故本題選D。

4.D【解析】群體規(guī)范是指約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。故本題選D。

5.D【解析】在同伴交往的過程中，一些學(xué)生自由結(jié)合、自發(fā)形成的小群體，稱為非正式群體，它是群體的一種重要形式。故本題選D。

6.A【解析】正式群體形成的第一個(gè)階段就是松散群體，已經(jīng)具有了群體的一部分特征，但是還沒有共同的目標(biāo)和內(nèi)容。故本題選A。

7.C【解析】自我促成的紀(jì)律就是在個(gè)體自覺努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化為內(nèi)部約束力，這種紀(jì)律對學(xué)生的約束力最持久。故本題選C。

8.A【解析】教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有直接的影響。參與式領(lǐng)導(dǎo)注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人;而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重于集體討論的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督學(xué)生的行為有無越軌。本題題干所給的就是參與式的定義。故本題選A。

9.D【解析】在處理課堂問題行為時(shí)，我們遵循的原則應(yīng)該是最少干預(yù)原則，即用最簡潔的干預(yù)糾正學(xué)生的行為，盡量做到既有效又不需打斷課堂，依此可采取以下的方法：非言語的提示，如目光暗示、身體靠近等;表揚(yáng)與不良行為相反的行為;言語提示;進(jìn)行必要的懲罰。一般再選擇時(shí)都優(yōu)先選擇前邊的方法。故本題選D。

10.C【解析】課堂紀(jì)律是對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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