2020年中小學(xué)教師招聘考試-教綜模擬題36

http://m.cqmzn.com 2020-02-21 14:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.小學(xué)生“三點(diǎn)半難題”指小學(xué)下午三點(diǎn)半就會放學(xué)，而忙于工作的家長們卻無暇接送孩子回家。為解決這個難題，許多小學(xué)在放學(xué)后組織學(xué)生開展3D打印、機(jī)器人、航模、手工制作、足球、籃球等興趣課程，這類興趣課程屬于( )。

A.基礎(chǔ)型課程 B.拓展型課程

C.研究型課程 D.識記型課程

2.班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體，這樣的管理模式稱為班級( )。

A.交叉管理 B.統(tǒng)一管理

C.平行管理 D.雙向管理

3.兒歌《每當(dāng)我走過老師窗前》唱到：“培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮。嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上”。這個情景最能體現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中( )的要求

A.愛崗敬業(yè) B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人 D.為人師表

4.教師權(quán)威的建立，應(yīng)從首次角色行為如第一句話、第一件事、第一節(jié)課和第一次班會活動抓起這說明( )是建立教師權(quán)威的一條技巧性規(guī)律。

A.首因效應(yīng) B.暈輪效應(yīng)

C.近因效應(yīng) D.刻板印象

5.人人都希望與身邊的伙伴、同學(xué)、同事之間的關(guān)系融治，人人都有愛別人和接受別人愛的希望，這屬于馬斯洛需求層次理論中的( )。

A.生理上的需要 B.安全上的需要

C.情感上的需要 D.尊重的需要

6.馬克思指出“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是分工造成的”，他的這句話表明( )。

A.生理上的差異是造成人與人之間差別性的重要原因

B.教育程度決定了人在后天能否取得學(xué)習(xí)和事業(yè)上的成功

C.智力水平的參差不齊使得人與人之間產(chǎn)生巨大的無法逾越的鴻溝

D.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供巨大可能，但要變成現(xiàn)實(shí)還取決于后天的環(huán)境

7.某市教育委員會表示，將把VR、AR技術(shù)引進(jìn)學(xué)校，用于激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)和興趣，幫助教師分析學(xué)情、進(jìn)行個性化教學(xué)，這體現(xiàn)了21世紀(jì)世界教育發(fā)展的( )趨勢。

A.民主化 B.信息化

C.全球化 D.個性化

8.吳老師為研究不同年齡階段的學(xué)生的發(fā)展情況，在每個年級抽取了50名學(xué)生，并在同一時間對他們進(jìn)行了問卷調(diào)查，這種研究設(shè)計屬于( )。

A.縱向設(shè)計 B.橫向設(shè)計

C.交叉設(shè)計 D.跨文化研究設(shè)計

9.班級組織是由不同個體集結(jié)而成的，但要成為具有組織特性的團(tuán)隊，需要一個發(fā)展變化的過程，在不斷分化與整合中成長和發(fā)展，其中( )是班級組織形成的第一階段。

A.個人屬性之間的矛盾階段 B.團(tuán)體屬性之間的矛盾階段

C.團(tuán)體要求與個人屬性之間的矛盾階段 D.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾階段

10.人非圣賢，孰能無過。每個學(xué)生都會犯錯誤，在對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.多方調(diào)查，了解真相，不急于批評

B.在學(xué)生第二次犯錯時，進(jìn)行更加嚴(yán)厲地批評

C.根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和心理狀態(tài)的不同而采取不同的方法

D.不一味地訓(xùn)學(xué)生，而是給學(xué)生講清道理

【參考答案】

1.B

【解析】根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型課程?；A(chǔ)型課程由各學(xué)習(xí)領(lǐng)域體現(xiàn)共同基礎(chǔ)要求的學(xué)科課程組成。拓展型課程著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。研究型課程是學(xué)生運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)和提出問題、探究和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主與創(chuàng)新精神、研究與實(shí)踐能力、合作與發(fā)展意識的課程。題干中的課程注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，故本題選B。

2.C

【解析】班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體，這樣的管理模式稱為班級平行管理。故本題選C。

3.A

【解析】《教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”要求教師：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。題干中的描述符合愛崗敬業(yè)的要求。故本題選A。

4.A

【解析】首因效應(yīng)是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。題干中第一句話、第一件事等等說的是首因效應(yīng)。故本題選A。

5.C

【解析】人人都希望與身邊的伙伴、同學(xué)、同事之間的關(guān)系融治，人人都有愛別人和接受別人愛的希望，這屬于馬斯洛需求層次理論中的情感的需要(又稱歸屬與愛的需要)。故本題選C。

6.D

【解析】搬運(yùn)夫和哲學(xué)家之間的差別很小說明遺傳在個體發(fā)展中有影響但不起決定作用，人與人的差別是分工造成的,人的才能主要來源于后天的實(shí)踐。故A、B和C項錯誤。故本題選D。

7.B

【解析】教育技術(shù)的現(xiàn)代化(信息化)是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育技術(shù)上的應(yīng)用，包括教育設(shè)備、教育手段、教育方法等的現(xiàn)代化以及由此而引起的教育思想、觀念的變化。VR、AR屬于先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。故本題選B。

8.B

【解析】橫向研究關(guān)注的是單一時間點(diǎn)上的不同受試群體，而縱向研究側(cè)重的是同一受試群體隨時間的變化。選項C聚合交叉研究設(shè)計綜合了橫斷研究與縱向研究的特點(diǎn)，研究相關(guān)聯(lián)的不同受試群體隨時間的變化。選項D跨文化研究設(shè)計主要研究文化對人的心理和行為的影響，研究不同文化群體成員之間在心理和行為上的相似與不同之處，目的在于發(fā)現(xiàn)文化共通的原理和文化特殊的原理。故本題選B。

9.A

【解析】班級組織是由不同個體集結(jié)而成的，但要成為具有組織特性的團(tuán)隊，需要一個發(fā)展變化的過程，班級的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：個人屬性之間的矛盾階段;團(tuán)體要求及個人屬性之間的矛盾階段;團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾。故本題選A。

10.B

【解析】基于德育規(guī)律可知一個人良好思想品德的提高和不良品德的克服并不是一個一蹴而就的過程，作為教育者要有耐心，堅持長期抓、反復(fù)抓，抓反復(fù)。故本題選B。

文章來源:教師招聘網(wǎng)

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