2020年中小學教師招聘考試-教綜模擬題52

http://m.cqmzn.com 2020-02-26 09:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.后現(xiàn)代課程的標準不包括( )。

A.豐富性 B.循環(huán)性

C.邏輯性 D.嚴密性

2.“不能把教材看作是為學生謀求職業(yè)做好準備的手段，也不能把它們看作是進行心智訓練的材料，而應當把它們看作是用來作為自我發(fā)展和自我實現(xiàn)的手段。”這一觀點屬于( )。

A.經(jīng)驗主義課程 B.學科中心課程

C.存在主義課程 D.后現(xiàn)代主義課程

3.“課程的內(nèi)容不能超出兒童經(jīng)驗和生活的范圍，而且課程要考慮兒童的需要和興趣，否則不能引起兒童學習的動機，也就不能有自發(fā)的活動。”這種觀點屬于( )。

A.結構主義課程論 B.經(jīng)驗主義課程論

C.學科中心主義課程論 D.社會改造主義課程論

4.“任何社會文化中的課程，事實上都是該社會文化的反應，學校教育的職責是要再生產(chǎn)對下一代有用的知識和價值。”這一觀點認為( )。

A.課程即教學科目 B.課程即學習經(jīng)驗

C.課程即文化再生產(chǎn) D.課程即社會改造的過程

5.下列不屬于后現(xiàn)代主義課程特點的是( )。

A.豐富性 B.經(jīng)典性

C.關聯(lián)性 D.嚴密性

6.弗雷德生活在19世紀歐洲的一個普通家庭中，在接受了良好的小學教育后，他被送入到了初級中學學習，最后進入到了一所職業(yè)學校繼續(xù)學習。弗雷德最有可能是( )人。

A.美國 B.英國

C.德國 D.法國

7.有的人遇事舉棋不定，說明其缺乏意志的( )品質。

A.自覺性 B.自制性

C.果斷性 D.堅韌性

8.中國女排奮力拼搏，獲得五連冠，表明中國女排具有的意志品質是( )。

A.自覺性 B.果敢性

C.堅韌性 D.自制力

9.一個人善于把已經(jīng)開始的事業(yè)進行到底，不達目的誓不罷休的意志品質是( )。

A.自制力 B.自覺性

C.果斷性 D.堅韌性

10.一個人面對壓力不屈不撓，不隨波逐流，能夠根據(jù)自己的認識和信念獨立地決定和行動。這體現(xiàn)了他意志的( )。

A.自覺性 B.果斷性

C.堅韌性 D.自制性

【參考答案】

1.C

【解析】后現(xiàn)代課程的標準：豐富性、循環(huán)性、關聯(lián)性、嚴密性。故本題選C。

2.C

【解析】經(jīng)驗主義課程論認為應以兒童活動為中心來組織課程，課程的組織應該心理學化;學科中心課程理論強調(diào)的是知識的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張實施分科教學;存在主義課程論認為課程最終要以學生的需要來決定;后現(xiàn)代主義課程論則強調(diào)課程的豐富性、循環(huán)性、關聯(lián)性和嚴密性，借助于后現(xiàn)代主義理論分析看待后現(xiàn)代課程問題。故本題選C。

3.B

【解析】結構主義課程論是以皮亞杰的兒童認知結構發(fā)展理論為依據(jù)的課程論，代表人物是美國教育學家、心理學家布魯納。他們認為教學的目的是讓學生理解學科知識的基本結構，“任何學科的基礎都可以用某種形式教給任何年齡的任何人。”經(jīng)驗中心課程理論又稱為學生中心主義課程理論，認為課程的目的應當是促進兒童本能的生長，因而應以兒童活動為中心組織課程。學科中心主義課程理論中是系統(tǒng)知識的傳授，重視傳統(tǒng)的學科課程，強調(diào)教師是教育的中心，學生要服從教師的指導。社會改造主義課程理論認為應該把課程中心放到社會現(xiàn)實問題、社會改造和社會活動上，因此也被稱為社會中心課程理論。故本題選B。

4.C

【解析】“任何社會文化中的課程，事實上都是該社會文化的反應，學校教育的職責是要再生產(chǎn)對下一代有用的知識和價值。”，這是以鮑爾斯和金蒂斯為代表的課程即文化在生產(chǎn)的觀點。課程即學習經(jīng)驗的觀點是以杜威為代表，認為課程即學生的學習經(jīng)驗。課程即社會改造的過程的觀點以弗雷爾為代表，認為課程不是要使學生適應或順應于社會文化，而是幫助學生擺脫社會制度的束縛。故本題選C。

5.B

【解析】后現(xiàn)代主義課程論的主要代表人物是美國學者多爾，他在批判泰勒課程模式的基礎上，提出了后現(xiàn)代課程的標準“4R”即豐富性、循環(huán)性、關聯(lián)性和嚴密性。故本題選B。

6.B

【解析】本題考查的是雙軌制。以英國的雙軌制典型為代表，法國、前西德等歐洲國家的學制都屬這種學制。雙軌制一軌自上而下，其結構是大學(后來也包括其他高等學校)—中學(包括中學預備班);另一軌從下而上，其結構是小學(后來是小學和初中)—其后的職業(yè)學校(先是與小學相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中相連的中等職業(yè)教育)。題干中描述符合雙軌制，所以弗雷德最可能是英國。故本題選B。

7.C

【解析】意志的果斷性是指一個人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質。舉棋不定都說明不能迅速合理的采取決定，所以是缺乏果斷性的表現(xiàn)。故本題選C。

8.C

【解析】意志的堅韌性是指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質。女排堅持不懈奮力拼搏克服困難正說明了這一特性。故本題選C。

9.D

【解析】意志的堅韌性是指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質。故本題選D。

10.A

【解析】意志的自覺性是指一個人清晰地意識到自己行動的目的和意義，并且能夠主動地支配自己的行動，使之符合既定目的的意志品質。與自覺性相反的意志品質是受暗示性(盲從)和獨斷性。一個人面對壓力不屈不撓、不隨波逐流，即不盲從，這是意志自覺性的體現(xiàn)。故本題選A。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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