http://m.cqmzn.com 2020-03-02 10:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
【參考答案】
1.A【解析】本題體現(xiàn)的是自我教育。自我教育法,這是指在教育者指導(dǎo)下,受教育者在自我意識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極進(jìn)取心,為形成良好思想品德而向自己提出任務(wù),進(jìn)行自覺(jué)的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。故本題選A。
2.D【解析】德育模式是在一定的德育思想理論的指導(dǎo)下,經(jīng)長(zhǎng)期德育實(shí)踐而定型的德育活動(dòng)結(jié)構(gòu)及其配套的實(shí)施策略 。這個(gè)定義包含著理論指導(dǎo)、活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與程序、實(shí)施原則、操作要領(lǐng)等諸因素統(tǒng)一結(jié)合構(gòu)成的德育活動(dòng)形式。德育模式主要有道德認(rèn)知發(fā)展模式、價(jià)值澄清模式、社會(huì)學(xué)習(xí)模式、集體教育模式。平行教育影響是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的,以集體為教育對(duì)象,通過(guò)集體來(lái)教育個(gè)人的教育方法,使教育者對(duì)集體和集體中每一個(gè)成員的教育影響是同時(shí)的、平行的。故本題選D。
3.C【解析】通過(guò)道德教育,學(xué)生基本上都能形成正確的道德認(rèn)識(shí),但要內(nèi)化為自覺(jué)的道德要求并轉(zhuǎn)化為正確的道德行為就需要積極的道德情感的激發(fā)。學(xué)生只有對(duì)某一認(rèn)識(shí)產(chǎn)生情感,具有強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡,才會(huì)對(duì)這一道德認(rèn)識(shí)或追求,或舍棄;如果學(xué)生冷漠,缺乏熱情,在行為上就不會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反映。我們經(jīng)常在公交車(chē)上看到青年人不給老年人讓座的現(xiàn)象,就是因?yàn)榍嗄耆说那楦欣淠?,缺乏積極的道德情感。故本題選C。
4.D【解析】本句話的意思是:上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓,以致肌膚消瘦,使他受貧困之苦,使他做的事顛倒錯(cuò)亂,總不如意,通過(guò)那些來(lái)使他的內(nèi)心警覺(jué),使他的性格堅(jiān)定,增加他不具備的才能。不難看出,本題應(yīng)該選擇實(shí)際鍛煉法。故本題選D。
5.D【解析】品德評(píng)價(jià)法是通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制,促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法,包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定等。故本題選D。
6.A【解析】皮亞杰認(rèn)為個(gè)體的心理機(jī)能包括適應(yīng)和組織。適應(yīng)包括同化和順應(yīng)兩種認(rèn)知技能。同化是兒童利用已有的圖式把新刺激納入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去的過(guò)程。順應(yīng)是兒童通過(guò)改變已有的圖式或形成新的圖式來(lái)適應(yīng)新刺激的認(rèn)知過(guò)程。題干涉及嬰兒使用同一圖式解決不同問(wèn)題,屬于同化過(guò)程。故本題選A。
7.D【解析】在皮亞杰看來(lái),個(gè)體只有在認(rèn)知發(fā)展的最高階段——形式運(yùn)算階段才能進(jìn)行假設(shè)性思維,采用邏輯推理、歸納或演繹的方式來(lái)解決問(wèn)題。故本題選D。
8.A【解析】皮亞杰提出了認(rèn)知發(fā)展階段理論學(xué)說(shuō),認(rèn)為每個(gè)階段都有不同的階段特征,我們的教學(xué)應(yīng)該適應(yīng)發(fā)展的需求。與此相反的是維果斯基的教學(xué)促進(jìn)發(fā)展學(xué)說(shuō)。故本題選A。
9.D【解析】維果斯基認(rèn)為在個(gè)體的心理發(fā)展過(guò)程中,融合了兩類(lèi)心理機(jī)能,即低級(jí)心理機(jī)能和高級(jí)心理機(jī)能。低級(jí)心理機(jī)能包括感覺(jué)、知覺(jué)、不隨意注意、形象記憶、直觀的動(dòng)作思維等。高級(jí)心理機(jī)能是指隨意注意、邏輯記憶、抽象思維、高級(jí)情感和意志等。故本題選D。
10.C【解析】學(xué)習(xí)與發(fā)展之間存在相互依賴(lài)的關(guān)系,相互影響。學(xué)習(xí)不等于發(fā)展,發(fā)展還要受到其他因素的影響,如環(huán)境、遺傳等。故本題選C。
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責(zé)任編輯:郭爽
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