2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題8

http://m.cqmzn.com 2020-03-03 10:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.正所謂“熟能生巧”，在教學(xué)中，練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間越多越好。 ( )

2.思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、直接的反映。 ( )

3.表象是事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。 ( )

4.思維的基本形式包括概念、推理、總結(jié)。 ( )

5.社會(huì)環(huán)境中的各種影響往往會(huì)通過(guò)有意識(shí)記而被個(gè)體“潛移默化”地接受。 ( )

6.注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。 ( )

7.無(wú)意注意是一種消極注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)阻止小學(xué)生無(wú)意注意的出現(xiàn)。 ( )

8.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生所掌握的概念大部分是具體的，可以直接感知的，他們很難區(qū)分概念的本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征，在這個(gè)階段學(xué)生的思維雖然有了抽象的成分，但仍然以直觀動(dòng)作思維為主。 ( )

9.“想起母親的笑容”是一種想象。 ( )

10.后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾作用稱(chēng)為后攝抑制。 ( )

【參考答案】

1.錯(cuò)誤

【解析】練習(xí)的次數(shù)并不是越多越好，學(xué)習(xí)的最佳程度為150%。故本題錯(cuò)誤。

2.錯(cuò)誤

【解析】思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系的間接的概括的反映。間接性和概括性是思維的兩個(gè)特點(diǎn)。故本題錯(cuò)誤。

3.正確

【解析】表象是指事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象，具有直觀性、概括性、可操作性等特點(diǎn)。故本題正確。

4.錯(cuò)誤

【解析】思維的基本形式包括概念、判斷、推理。故本題錯(cuò)誤。

5.錯(cuò)誤

【解析】社會(huì)環(huán)境中的各種影響往往會(huì)通過(guò)無(wú)意識(shí)記而被個(gè)體“潛移默化”地接受，而不是有意識(shí)記，故本題錯(cuò)誤。

6.錯(cuò)誤

【解析】注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是心理過(guò)程的動(dòng)力特征之一。它與認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程難以分開(kāi)，是一切心理活動(dòng)的共同特征。注意是心理活動(dòng)的重要特性，但不是獨(dú)立的心理過(guò)程。故本題錯(cuò)誤。

7.錯(cuò)誤

【解析】在教學(xué)工作中，單純依靠無(wú)意注意組織教學(xué)，會(huì)使教學(xué)活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性，難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。反之，過(guò)分強(qiáng)調(diào)依靠有意注意來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生容易疲勞，造成注意的分散。所以教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意兩種注意的交替使用，而不是阻止無(wú)意注意的出現(xiàn)。故本題錯(cuò)誤。

8.錯(cuò)誤

【解析】小學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是從以具體形象思維為主要形式逐步過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。但這種抽象邏輯思維在很大程度上仍然是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的，仍然具有很大成分的具體形象性。故在這個(gè)階段學(xué)生的思維雖然有了抽象的成分,但仍然以具體形象思維為主，而非直觀動(dòng)作思維為主。故本題錯(cuò)誤。

9.錯(cuò)誤

【解析】“想起母親的笑容”是一種記憶，而不是想象。故本題錯(cuò)誤。

10.正確

【解析】后攝抑制也稱(chēng)倒攝抑制，指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。故本題正確。

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