2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析34

http://m.cqmzn.com 2020-03-09 09:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.A【解析】本題考查的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指給學(xué)生提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識、理解概念和原理的教學(xué)方法。包括問題情境、假設(shè)— 檢驗、整合與運用三個環(huán)節(jié)。題干中趙老師的做法符合發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。選項B，接受學(xué)習(xí)強調(diào)對他人經(jīng)驗的接受，把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗經(jīng)過其掌握、占有或吸收，轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗;選項C，自主學(xué)習(xí)是一種“自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí);選項D，合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習(xí)。故本題選A。

2.B【解析】本題考查的是肯定性訓(xùn)練。肯定性訓(xùn)練也叫自信訓(xùn)練，目的是促進個人在人際關(guān)系中公開表達自己真實情感和觀點，維護自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。自我肯定行為主要表現(xiàn)在三個方面：(1)請求：請求他人為自己做某事，以滿足自己合理的需要。(2)拒絕：拒絕他人無理需求而又不傷害對方。(3)真實地表達自己的意見和情感。實際生活中，許多學(xué)生表現(xiàn)出的是不肯定行為。題干中對于學(xué)生在平時談話時眼睛不敢看著對方，教師最好采用肯定性訓(xùn)練。故本題選B。

3.B【解析】本題考查操作技能的形成階段。操作整合是指把模仿階段習(xí)得的動作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。操作熟練是指操作技能掌握的高級階段，這個階段形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達到高度的程序化、自動化和完善化。題干中小學(xué)生在田字格中寫字已比較合理，各動作已經(jīng)相互結(jié)合，但離開寫字就會失調(diào)，并沒有達到自動完善的程度，所以是操作整合階段。故本題選B。

4.A【解析】本題考查心智技能的特點。題干描述的不完全的、片斷的、高度省略和簡化的是心智技能結(jié)構(gòu)的減縮性。故本題選A。

5.A【解析】本題考查技能的分類。智力技能又稱為心智技能或智慧技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式。操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。寫作、速算都是心智活動方式，所以屬于心智技能。故本題選A。

6.D【解析】本題考查技能的分類。根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為操作技能和心智技能，其中操作技能也叫動作技能，心智技能也稱為智力技能、認知技能。故本題選D。

7.A【解析】本題考查操作技能的相關(guān)內(nèi)容。技能是個體運用已有知識經(jīng)驗，通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。各種操作技能形成不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是練習(xí)。故本題選A。

8.D【解析】本題考查技能的相關(guān)內(nèi)容。在技能形成練習(xí)過程中，其進步情況的表示方法是用練習(xí)曲線。故本題選D。

9.D【解析】本題考查操作技能的形成階段。操作技能形成分為四個階段，包括操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練。動作的熟練是操作技能掌握的高級階段。通過動作練習(xí)形成的活動方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達到高度的程序化、自動化和完善化。雜技演員的騎車技能已經(jīng)達到了高度的自動化，因此才能夠一邊騎車一邊表演。故本題選D。

10.B【解析】本題考查心智技能的特點。心智技能的特點：(1)就心智技能對象而言，它是一種觀念活動，如法則、規(guī)則運用自如，因此心智技能具有觀念性;(2)就心智技能形式而言，它是借助內(nèi)部言語在頭腦里默默地進行，因此心智技能具有內(nèi)隱性;(3)就心智技能結(jié)構(gòu)而言，它是從完整到壓縮、簡化，因此心智技能具有簡縮性。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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