2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬題81

http://m.cqmzn.com 2020-03-17 10:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.在新課程改革背景下，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)扮演的主要角色不包括( )。

A.組織者 B.合作者

C.引導(dǎo)者 D.裁決者

2.“教育評價(jià)的歷程在本質(zhì)上是一種測定教育目標(biāo)在課程和教學(xué)方案中究竟被實(shí)現(xiàn)多少的歷程。”這句話反映的課程評價(jià)模式是( )

A.目標(biāo)評價(jià)模式 B.目標(biāo)游離評價(jià)模式

C.應(yīng)答評價(jià)模式 D.CIPP模式

3.學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)的( )。

A.知識(shí)與技能目標(biāo) B.過程與方法目標(biāo)

C.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) D.課堂教學(xué)目標(biāo)

4.新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )。

A.充分地傳授知識(shí) B.尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)別差異

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.讓學(xué)生自主地選擇課程

5.下列關(guān)于素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的說法正確的是( )。

A.全面發(fā)展教育包含素質(zhì)教育 B.全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的目標(biāo)

C.全面發(fā)展教育即要求學(xué)生均衡發(fā)展 D.素質(zhì)教育的目的即先做人后成才

6.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的動(dòng)機(jī)和( )。

A.追求利益的動(dòng)機(jī) B.避免失敗的動(dòng)機(jī)

C.避免困難的動(dòng)機(jī) D.追求刺激的動(dòng)機(jī)

7.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為( )。

A.25% B.50%

C.75% D.10

8.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責(zé)任歸因于任務(wù)難度，這屬于( )。

A.穩(wěn)定的可控歸因 B.不穩(wěn)定的外在歸因

C.穩(wěn)定的外在歸因 D.不穩(wěn)定的內(nèi)在歸因

9有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是努力不夠，這種歸因?qū)儆? )。

A.內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因 B.外部而不穩(wěn)定的歸因

C.外部而穩(wěn)定的歸因 D.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

10.夸美紐斯曾說教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，好的教師榜樣，會(huì)讓學(xué)生學(xué)到公正，智慧，熱情，堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)，相反，教師如果不注重個(gè)人修養(yǎng)，行為不檢點(diǎn)，自帶不公就會(huì)給學(xué)生留下陰影，這表明教師作為( )的職位角色。

A.管理者 B.研究者

C.示范者 D.學(xué)生的父母與朋友

【參考答案】

1.D

【解析】新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者角色，因此教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程應(yīng)扮演的角色是組織者、合作者和引導(dǎo)者。故本題選D。

2.A

【解析】題中這句話出自泰勒對他的目標(biāo)課程評價(jià)模式的表達(dá)，其核心在于對預(yù)定目標(biāo)和實(shí)際結(jié)果進(jìn)行比較，看在多大程度上實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)，即預(yù)定的教育目標(biāo)。目標(biāo)游離評價(jià)模式重視課程與教學(xué)的所有結(jié)果，包括非預(yù)期結(jié)果;應(yīng)答評價(jià)模式是通過評價(jià)者與教育活動(dòng)有關(guān)的各種人員的接觸，了解他們的愿望，然后把它同實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行比較，對教育決策或方案進(jìn)行修改，對大多數(shù)的愿望做出回應(yīng)，以使教育能滿足各種人的需要;CIPP評價(jià)模式是一種整合性的評價(jià)模式，包括四種評價(jià)方式，即背景評價(jià)、輸入評價(jià)、過程評價(jià)、結(jié)果評價(jià)，認(rèn)為課程評價(jià)不應(yīng)局限于評定目標(biāo)的達(dá)成程度，而是一種過程。故本題選A。

3.C

【解析】新課程強(qiáng)調(diào)的三維目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。學(xué)科知識(shí)主要以課堂教學(xué)的方式，側(cè)重于知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。學(xué)校文化是情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，是為了將情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)校文化融入課堂教學(xué)，故本題選C。

4.B

【解析】新課程的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”。新課程改革堅(jiān)持“以人為本”就要做到尊重每一位學(xué)生的人格，同時(shí)還要關(guān)注到每一位學(xué)生的個(gè)別差異。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育。全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的基本理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)，素質(zhì)教育是貫徹全面發(fā)展教育的重要途徑，素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育目標(biāo)一致。全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容包括：德智體美勞等多方面，所以A不符合題干;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，所以B正確;全面發(fā)展是促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，并不是全面發(fā)展就等同于均衡發(fā)展，所以C不符合題干;素質(zhì)教育的目的是提高國民素質(zhì)，所以D錯(cuò)誤。故本題選B。

6.B

【解析】個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)包含著兩種成分，即追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)。故本題選B。

7.B

【解析】力求成功選擇中等難度的任務(wù)，即50%。故本題選B。

8.C

【解析】心理學(xué)家韋納對行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們的行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。任務(wù)難度不是個(gè)體自己可以控制的，所以它屬于外部的不可控的因素，且任務(wù)一旦確定其難度也即確定，不易改變，所以又是穩(wěn)定的因素。故本題選C。

9.D

【解析】努力是內(nèi)部可控不穩(wěn)定的歸因。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是教師示范者的角色。教師的言談舉止對學(xué)生都是一種示范，都將影響學(xué)生的身心發(fā)展。題干中“用自己的榜樣教育學(xué)生，好的教師榜樣”符合教師示范者的角色。故本題選C。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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