2020教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析23

http://m.cqmzn.com 2020-03-20 14:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題

1.教師資格考試是一種常模參照評價。 ( )

A.正確 B.錯誤

2.苛勒的頓悟說與桑代克的試誤說是相互獨立與排斥的。 ( )

A.正確 B.錯誤

3.布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中，將教學目標分為認知、情感、動作技能。 ( )

A.正確 B.錯誤

4.素質教育實質上就是培養(yǎng)學生音體美等素質的特長教育。 ( )

A.正確 B.錯誤

5.場獨立型認知風格的學生一般比較喜歡聽別人討論，上課喜歡聽老師講。 ( )

A.正確 B.錯誤

6.認知學習理論認為，學習是在外部環(huán)境的支配下形成S—R聯(lián)結的過程。 ( )

A.正確 B.錯誤

7.巴甫洛夫是經(jīng)典條件反射的提出者。 ( )

A.正確 B.錯誤

8.學科中心課程與活動中心課程是兩種對立的課程。 ( )

A.正確 B.錯誤

9.班會上，老師列舉“感動中國十大人物”的例子，這是采用榜樣示范法。 ( )

A.正確 B.錯誤

10.實驗室、教材、因特網(wǎng)屬于顯性課程資源，而師生關系屬于隱性課程資源。 ( )

A.正確 B.錯誤

參考答案

1.B

【解析】標準參照測驗，又叫絕對評價。是在評價對象的集合之外確定一個標準，被稱為客觀標準。評價時，把評價對象與客觀標準進行比較，從而判斷其優(yōu)劣。教師資格考試就是事先設定好及格線，學生用自己的分數(shù)與設置好的及格線對比，比及格線高的稱為合格，低的稱為不合格。是一種標準參照評價。故本題選B。

2.B

【解析】行為主義心理學家桑代克通過迷籠實驗，認為問題解決是一種漸進的嘗試錯誤的過程。通過嘗試各種方法，最終形成正確策略。格式塔心理學家苛勒提出了問題解決的頓悟說，認為問題解決是重新組織或重新構建有關事物的形式，以突然發(fā)生頓悟的方式實現(xiàn)。“試誤說”與“頓悟說”分別代表了兩種不同理論派別對學習的有關探討。但是把“試誤”與“頓悟”絕對對立起來，完全否定試誤的學習形式或頓悟的方式，都是片面的。總之，試誤與頓悟在學習中是互為補充的，學習的過程往往是由試誤達到頓悟的過程。試誤與頓悟是兩種不同水平的學習形式或學習階段。故本題選B。

3.A

【解析】美國的布盧姆在其著作《教育目標的分類系統(tǒng)》中，將教育目標分為認知目標、情感目標、動作技能目標三大類。故本題選A。

4.B

【解析】素質教育強調促進學生全面發(fā)展，是讓學生德智體美勞等方面自由、均衡地發(fā)展，而不是僅僅注重特長。題干說法是對素質教育的片面錯誤認識。故本題選B。

5.B

【解析】場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，往往不易獨立地對事物做出判斷，從他人處獲得標準，社會敏感性強，愛好社交活動。場獨立型的學生對客觀事物的判斷常以自己的內部線索為依據(jù)，不易受周圍環(huán)境因素的影響和干擾，社會敏感性差，喜歡獨處。題干描述的是場依存型。故本題選B。

6.B

【解析】行為主義認為學習是在外部環(huán)境的支配下形成S—R聯(lián)結的過程。認知主義認為，學習是通過積極主動的內部信息加工活動形成新的認知結構的過程。故本題選B。

7.A

【解析】巴甫洛夫提出經(jīng)典條件反射。經(jīng)典條件反射(又稱巴甫洛夫條件反射)，是指一個刺激和另一個帶有獎賞或懲罰的無條件刺激多次聯(lián)結，可使個體學會在單獨呈現(xiàn)該一刺激時，也能引發(fā)類似無條件反應的條件反應。故本題選A。

8.A

【解析】課程根據(jù)其內容屬性可分為學科課程和活動課程。學科課程是從各學科領域中精選的部分內容，按照該領域的邏輯結構構成的知識體系?；顒诱n程又稱兒童中心課程、經(jīng)驗課程，是為打破學科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程。二者是相對應的。故本題選A。

9.A

【解析】榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、學生中的好榜樣等。題干中的老師列舉“感動中國十大人物”，屬于榜樣法。故本題選A。

10.A

【解析】按課程資源的存在方式區(qū)分顯性課程資源和隱性課程資源。顯性課程資源指看得見摸得著，可以直接用于教育教學的課程資源，如教材、計算機網(wǎng)絡等;隱性課程資源指以潛在方式對教育教學活動施加影響的課程資源，如學校風氣、社會風氣、師生關系、家庭氛圍等。故本題選A。

文章來源：教師招聘網(wǎng)

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口

責任編輯：張欣