2020教師招聘考試筆試教綜模擬題及答案解析148

http://m.cqmzn.com 2020-03-26 09:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】實際鍛煉法，又稱為指導實踐法，指教育者組織學生參加多種實際活動，在行為實踐中使學生接受磨煉和考驗，以培養(yǎng)優(yōu)良思想品德的方法。主要包括：練習、委托任務、組織活動等。故本題選C。

2.C

【解析】聯(lián)覺是指由一種感覺引起或同時兼有另一種感覺的現(xiàn)象。這里由刀片刮竹子的聲音引發(fā)“冷”的感覺，是由聽覺聯(lián)系到了溫度覺，屬于聯(lián)覺。故本題選C。

3.B

【解析】適度學習是指在識記材料剛剛達到能夠背誦程度就中止了的學習。過度學習指學習達到剛剛能夠掌握之后還繼續(xù)學習一段時間。對于知識保持效果來說，過度學習優(yōu)于適度學習。過度學習有利于識記材料的保持，但是也不能一味的重復再重復。一般認為，當過度學習在量上比適度學習多50%時，識記和保持的效果最好。小劉用30分鐘背誦了一篇短文，他又繼續(xù)學習了15分鐘，也就是50%，所以是過度學習。故本題選B。

4.A

【解析】遺忘中的抑制現(xiàn)象有兩種：前攝抑制和倒攝抑制。先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學習的材料對保持和鞏固先學習材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。題干中后面學習材料對前面學習的內(nèi)容造成了干擾，即產(chǎn)生倒攝抑制，從而造成兩組材料回憶效果上的差異。故本題選A。

5.D

【解析】動機是促使人解決問題的動力因素，動機的性質和動機的強度會影響解決問題的進程。根據(jù)耶克斯—多德森定律：學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”，即中等程度的動機水平最有利于學習效果的提高，高度強烈的學習動機和過低強度的學習動機一樣降低學習效率。動機與問題解決效果之間也呈現(xiàn)出這種倒U型的關系。故本題選D。

6.A

【解析】強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。其中，強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情。題干中孫斌的問題是典型的強迫觀念的表現(xiàn)。故本題選A。

7.B

【解析】精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。精加工策略包括做筆記、記憶術、提問、生成性學習等。題干中“騎著馬打著鑼”是運用諧音記憶法來記憶知識，屬于記憶術。故本題選B。

8.B

【解析】從情感的社會內(nèi)容角度來看，人類的情感有道德感、美感和理智感三種形式。其中，理智感是人認識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗。例如，人們在探求未知的事物時所表現(xiàn)的求知欲、認識興趣和好奇心等。題干曉東解決難題后的喜悅感屬于理智感。故本題選B。

9.D

【解析】合理情緒療法，也稱理性情緒療法，是20世紀50年代由艾里斯所創(chuàng)的一種認知療法。他認為，情緒不是由某一誘發(fā)性事件本身所引起，而是由個體對這一事件的解釋和評價引起的。根據(jù)題干信息“盡善盡美”“不允許出現(xiàn)差錯”等可以判斷曉穎持有不合理的信念，而張老師通過駁斥曉穎的非理性信念，引導其建立新觀念，從而獲得正向的情緒效果。故本題選D。

10.C

【解析】教學是學校的中心工作，教學管理是班主任最重要的管理職能之一。教學質量管理是教學管理的核心，是整個學校管理最為重要的內(nèi)容。故本題選C。

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