http://m.cqmzn.com 2020-03-26 13:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.新來的語文老師在做自我介紹時,語言表述流暢、得體。因而給學生留下了很好的印象,這種現(xiàn)象我們稱之為( )。
A.首因效應 B.近因效應
C.投射效應 D.暈輪效應
2.“士別三日當刮目相待”的歷史典故是( )心理現(xiàn)象的體現(xiàn)。
A.前攝抑制 B.倒攝抑制
C.暈輪效應 D.刻板印象
3.在人際交往過程中,人們常從對方所具有的某個特征泛化到其他有關的一系列特征,從局部信息形成一個完整的形象,這是( )。
A.光環(huán)效應 B.定勢效應
C.投射效應 D.刻板效應
4.在許多人“起哄”的時候,平時文雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮,這種現(xiàn)象是( )。
A.內化 B.去個性化
C.自我概念 D.心理平衡
5.一般認為女生心細、膽小、嬌氣,男生則膽大、粗心、傲氣,這是社會知覺的( )。
A.投射效應 B.近因效應
C.暈輪效應 D.刻板印象
6.( )是研究學校情景中學與教的基本心理學規(guī)律的科學。
A.學習心理學 B.教育心理學
C.人格心理學 D.動機心理學
7.“帶著有色眼鏡看人”是一種( )。
A.先入為主 B.功能固著
C.刻板印象 D.定勢
8.教育心理學研究的核心內容是( )。
A.個體發(fā)展 B.學習過程
C.教師 D.學生
9.在教學過程中使用的承載、加工和傳遞教學信息的介質或工具稱為( )。
A.教學媒介 B.教學方法
C.教學手段 D.教學方式
10.教學的心理環(huán)境包括校風、班風、( )及人際關系。
A.課堂教學氣氛 B.班級規(guī)模
C.教師講課的聲音 D.學習動機
【參考答案】
1.A
【解析】首因效應又叫第一印象,即與陌生人初次相見時給自己留下的印象。新來的語文老師給學生留下很好印象屬于首因效應。故本題選A。
2.D
【解析】刻板印象指對社會上各類人的固定看法,或是對人概括泛化的看法。題干中的例句,說明不能以固定的眼觀看人,應該避免產(chǎn)生這種刻板印象。故本題選D。
3.A
【解析】光環(huán)效應實際上是個人主觀推斷的泛化和擴張的結果。指的是在人際交往中,人們常從對方所具有的某個特性而泛化到其他有關的一系列特性上,從局部信息形成一個完整的印象,即根據(jù)最少量的情況對別人作出全面的結論。故本題選A。
4.B
【解析】去個性化又叫個性消失,最早是法國社會學家G·勒邦提出的,指在某些情況下個體喪失其個體性而融合于群體當中。此時人們喪失其自控力,以非典型的、反規(guī)范的方式行動。比如在臨時性大群體中,球迷們鬧事,每個人都很少考慮自己行為的適當性,很少考慮自己應承擔的責任。故本題選B。
5.D
【解析】社會刻板效應是社會上對于某一類事物或人產(chǎn)生的一種比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法。它主要表現(xiàn)在人際交往過程中機械地將交往對象歸類于某一類,進而將對該類人的評價強加于他人。題干中女生心細,男生膽大,是將這種比較固定的、概括而籠統(tǒng)的看法歸于某一類。故本題選D。
6.B
【解析】教育心理學是研究學校教育情境中,學與教及其互動過程中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象及其基本心理規(guī)律的科學。故本題選B。
7.C
【解析】刻板印象是人們對某一類人或事物產(chǎn)生的比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法。所謂的類化作用,按照預想的類型將人分為不同的種類,然后貼上標簽,按圖索驥。如在職業(yè)上,人們傾向于認為,知識分子總是文質彬彬的;干部滿臉正經(jīng),不茍言笑;工人性情豪爽,身強力壯。這就啟示我們不要帶著有色眼鏡看人,要就事論事,實事求是的分析。A選項先入為主是首因效應。D選項定勢會使人們活躍的思維受到束縛,從而使其思維的方式與方向按照固有的路徑展開,使人習慣于從某個固定的角度來觀察和思考所遇見的事物,不僅如此,還會以固定的思維方式來判斷和接受事物。例如,人們通常很難接受新事物,就是受到心理定勢的影響,但是如果這個新事物是按照自己固有的思維范式呈現(xiàn)的,那么人們就會相對容易接受這一新生事物。與定勢相比,刻板印象更多強調對人的一種知覺及其看法。故本題選C。
8.B
【解析】教育心理學研究的核心內容是學習過程。教育心理學旨在理解學生的學習心理,即學習心理是教育心理學的核心,以及根據(jù)學習心理規(guī)律創(chuàng)設有效的教學情境,從而促進學生的學習。故本題選B。
9.A
【解析】教學媒介指在教學過程中使用的承載、加工和傳遞教學信息的介質或工具。故本題選A。
10.A
【解析】教學心理環(huán)境包括校風、班風、課堂心理氣氛和校園文化等多方面。故本題選A。
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責任編輯:大白
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