2020教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析75

http://m.cqmzn.com 2020-03-27 13:13 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】知覺的恒常性是指當距離、角度或光線的明暗在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化時，我們的知覺印象仍然不變。題干體現(xiàn)的是知覺大小的恒常性。故本題選A。

2.C

【解析】“雞尾酒效應”是指人的一種聽力選擇能力，在這種情況下，注意力集中在某一個人的談話之中而忽略背景中其他的對話或噪音，體現(xiàn)了知覺的選擇性。故本題選C。

3.C

【解析】注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短特性。持續(xù)時間愈長，注意就愈穩(wěn)定。影響注意穩(wěn)定性的因素有：(1)注意對象的特點。維持時間的長短取決于事物的復雜和變化程度，簡單而無變化的對象，注意集中的時間就很短。(2)有無堅定目的。(3)個人的主觀狀態(tài)?；顒拥膶ο蟊褥o止的對象容易保持穩(wěn)定，故C說法錯誤。故本題選C。

4.B

【解析】動景運動是指當兩個刺激(如光點、直線、圖形等)按一定空間間隔和時間間隔相繼呈現(xiàn)時，我們就會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運動。故本題選B。

5.B

【解析】感覺的補償是指某種感覺系統(tǒng)的機能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)的機能來彌補。盲人沒有視覺，但是可以通過聲音來判斷路況，體現(xiàn)的是聽覺對視覺的補償。故本題選B。

6.A

【解析】ABCD四項都是學生常見的心理障礙。A選項攻擊是指有些學生在學校受到挫折，回到家里向家人出氣，發(fā)泄自己的情緒。在學校可能會有違反課堂規(guī)則、破壞公共秩序、頂撞老師、打架、罵人、破壞公物等行為。B選項行為退縮癥，是一種心理障礙，因多發(fā)生于兒童，又稱為兒童退縮行為。表現(xiàn)孤僻、膽小，退縮，不愿與其他人交往，更不愿到陌生的環(huán)境中去，把自己封閉起來以獲得安全感。C選項焦慮是一種特殊的恐懼或憂慮，是一種不愉快的情緒狀態(tài)，如考試焦慮，人際關(guān)系緊張的焦慮。D選項恐怖是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。研究表明，一些學生如果在學習生活中受到了強烈的負面刺激和長期不當行為的影響，可能會形成學?？植腊Y，極度討厭學校生活。結(jié)合題意，故本題選A。

7.D

【解析】運動后效是指在注視向一個方向運動的物體之后，如果將注視點轉(zhuǎn)向和它相鄰的靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎向相反的方向運動。故本題選D。

8.D

【解析】學習要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是通過多種感知渠道來鞏固知識，體現(xiàn)的是感知規(guī)律的協(xié)同律。故本題選D。

9.B

【解析】當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應，也稱光環(huán)效應。B符合題意。在教育學中，波紋效應是指在學習的集體中，教師對有影響力的學生施加壓力，實行懲罰，采取諷刺、挖苦等損害人格的做法時，會引起師生對立，出現(xiàn)抗拒現(xiàn)象，有些學生甚至會故意搗亂，出現(xiàn)一波未平，一波又起的情形，A選項不符題意，故排除。C選項為干擾選項，故排除。“鳥籠效應”是指人們會在偶然獲得一件原本不需要的物品的基礎(chǔ)上，繼續(xù)添加更多與之相關(guān)而自己不需要的東西。D選項不符題意，故排除。綜上，題干中學生的現(xiàn)象符合光環(huán)效應。故本題選B。

10.D

【解析】在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效，即感覺后像。在各種感覺中，視覺的后效最顯著，又稱視覺后像。電影中活動的畫面主要利用了人的視覺后像原理。故本題選D。

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