http://m.cqmzn.com 2020-03-27 13:16 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)
1.我國(guó)第六次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是( )。
A.小學(xué)和初中分別設(shè)置 B.十二年一貫整體設(shè)置
C.九年一貫的整體設(shè)置 D.初中和高中分別設(shè)置
2.小剛與其同伴在相處的過(guò)程中彼此相容,相互吸引,氛圍也是十分的融洽和親密。則小剛與其同伴之間的關(guān)系類(lèi)型屬于( )。
A.友好型 B.對(duì)立型
C.疏遠(yuǎn)型 D.一般型
3.小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是( )。
A.提高學(xué)生的心理素質(zhì) B.矯正學(xué)生的問(wèn)題行為
C.發(fā)展學(xué)生的能力 D.提高學(xué)生的成績(jī)
4.德國(guó)教育家凱興斯泰納認(rèn)為,國(guó)家的教育制度只有一個(gè)目標(biāo),那就是造就公民。這種教育目的觀的價(jià)值取向是( )。
A.社會(huì)本位 B.倫理本位
C.科學(xué)本位 D.個(gè)人本位
5.學(xué)生壓力狀態(tài),包括三個(gè)層面的因素,來(lái)自環(huán)境的緊張刺激,個(gè)體的內(nèi)部緊張狀態(tài),個(gè)體的反應(yīng),其中,個(gè)體的內(nèi)部緊張狀態(tài)屬于( )。
A.壓力源 B.壓力反應(yīng)
C.壓力后果 D.壓力體驗(yàn)
6.把通過(guò)抽象的概括而獲得的概念、原理、理論運(yùn)用到實(shí)際中,以加深、加寬對(duì)各種事物認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程是( )。
A.分析與綜合 B.比較
C.抽象與概括 D.具體化
7.人們常說(shuō)的“以己之心,度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺(jué)的哪個(gè)特征( )。
A.選擇性 B.顯著性
C.投射性 D.兩極性
8.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)中用來(lái)衡量智力水平高低的是( )。
A.比率智商 B.分?jǐn)?shù)智商
C.離差智商 D.百分智商
9.在記一個(gè)較長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料時(shí),開(kāi)頭、末尾忘記較少,中間部分忘記較多,原因是中間材料受到( )。
A.雙重抑制 B.前攝抑制
C.倒攝抑制和干擾抑制 D.后攝抑制
10.多元智力理論指出:( )高者善于處理人際關(guān)系,善于與人交往。
A.人際智力 B.語(yǔ)言智力
C.音樂(lè)智力 D.邏輯數(shù)學(xué)智力
【參考答案】
責(zé)任編輯:張欣
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