2020年中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識模擬題150

http://m.cqmzn.com 2020-03-29 09:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.( )也稱課時計劃，是教師依據(jù)課程標準對課題所做的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想，是上課的重要依據(jù)。

A.PPT課件 B.隨筆

C.教案 D.筆記

2.根據(jù)布盧姆的目標分類學(xué)中關(guān)于認知目標的層次，可以把課堂提問劃分為六種類型，其中( )是最高層次的提問。

A.回憶提問 B.理解提問

C.應(yīng)用提問 D.評價提問

3.在課堂講授的類型中，( )是教師通過深入地分析教材，論證事實，解釋道理，進行比較、綜合、概括、推理、判斷等，做出科學(xué)的結(jié)論，使學(xué)生理解和掌握理論知識，形成正確的立場、觀點和方法的一種講授方式。

A.講述 B.講解

C.講讀 D.講演

4.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是( )。

A.課程標準 B.課程計劃

C.教科書 D.教學(xué)指導(dǎo)書

5.講課之前，為了學(xué)好新課出幾道思考題、過渡題、準備題等讓學(xué)生去看書，這種講課前的隨堂板書重在( )。

A.展示中心 B.提示結(jié)構(gòu)

C.指引思路 D.強化整體

6.( )是最基本、最常用、最傳統(tǒng)的一種板書形式，它以文字表述為主，歸納概念、理論、知識點，概括一節(jié)課的主要內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)的重點和關(guān)鍵。

A.綱目式板書 B.表格式板書

C.圖文式板書 D.綜合式板書

7.在某次期末考試中某班級的平均成績在全年級排名倒數(shù)第一，班主任王老師覺得自己的臉被丟光了，于是在年級會議上當(dāng)著其他老師和學(xué)生的面罵自己的學(xué)生太笨了，蠢的像豬一樣。王老師的行為侵犯了學(xué)生的( )。

A.人格尊嚴權(quán) B.受教育權(quán)

C.人身自由權(quán) D.榮譽權(quán)

8.依據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責(zé)令退回招收的人員，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員，不構(gòu)成犯罪的，依法( )。

A.追究刑事責(zé)任 B.給予行政處罰

C.追究民事責(zé)任 D.給予行政處分

9.根據(jù)我國《教師資格條例》的規(guī)定，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起( )年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

A.2 B.3

C.4 D.5

10.下列屬于教師權(quán)利的是( )。

A.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績

C.組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動

D.關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格

【參考答案】

1.C

【解析】教案也稱課時計劃，是教師依據(jù)課程標準對課題所做的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想，是上課的重要依據(jù)。題干描述的是“教案”的含義。故本題選C。

2.D

【解析】美國教育心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標分為認知、情感和動作技能三個領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標又從低級到高級分成若干層次。其中，認知領(lǐng)域的教學(xué)目標分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六級。故本題選D。

3.D

【解析】講演是教師通過深入地分析教材，論證事實，解釋道理，進行比較、綜合、概括、推理、判斷等，做出科學(xué)的結(jié)論，使學(xué)生理解和掌握理論知識，形成正確的立場、觀點和方法的一種講授方式。題干的描述體現(xiàn)了“講演”的含義。故本題選D。

4.C

【解析】教科書是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識、進行學(xué)習(xí)的主要材料，也是教師進行教學(xué)的主要依據(jù)。故本題選C。

5.C

【解析】講課之前，為了學(xué)好新課出幾道思考題、過渡題、準備題、嘗試題等讓學(xué)生去看書，這種講課前的隨堂板書重在指引學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。故本題選C。

6.A

【解析】綱目式板書是以文字表達為主，把教材內(nèi)容綱目化，是應(yīng)用得最為普遍的一種板書形式。運用綱目式板書往往先書寫知識點，然后再書寫二、三個層次的小綱目，并進行分析，最后再進行綜合，得出結(jié)論。這種板書的形式能使教學(xué)內(nèi)容層次脈絡(luò)清楚，利于學(xué)生全面認識問題，卻不易明顯地表達知識之間的交叉關(guān)系，也缺乏形象生動性。故本題選A。

7.A

【解析】人格尊嚴權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利，如教師不得對學(xué)生進行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。王老師辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)。故本題選A。

8.D

【解析】詳見《中華人民共和國教育法》第七十七條規(guī)定。在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責(zé)令退回招收的人員，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員，不構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故本題選D。

9.D

【解析】詳見《教師資格條例》第十九條規(guī)定。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。故本題選D。

10.B

【解析】詳見《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定。教師具有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績的權(quán)利。A、C、D項是教師的義務(wù)。故本題選B。

文章來源于教師招聘網(wǎng)

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