2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析7

http://m.cqmzn.com 2020-04-01 14:29 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.D

【解析】學校教育的直接目標是促進人的發(fā)展。學校的唯一使命就是培養(yǎng)人，其他任務都是圍繞著培養(yǎng)人來實現的。學校教育是全面培養(yǎng)人的活動，培養(yǎng)塑造全面完整的社會人是學校教育的特有職責。故本題選D。

2.B

【解析】教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說。代表人物是利托爾諾、沛西•能。教育的生物起源論者以達爾文生物進化論為指導，把教育的起源歸之于動物的本能行為，教育過程即按生物學規(guī)律進行的本能過程，完全否認了人與動物的區(qū)別，否認了教育的社會性。故本題選B。

3.D

【解析】精神分析療法是指建立在精神分析理論上的心理治療方法，聚焦于對來訪者的無意識心理過程進行分析，探討這些無意識因素是如何影響來訪者目前的關系、行為模式和心理狀態(tài)的。當代精神分析療法中的心理綜合療法一般包括意志訓練、音樂療法、暗示、升華、冥想等。故本題選D。

4.D

【解析】學校教育的產生既有社會經濟、政治的原因，也有文化方面的原因。但是根本原因是人類生存發(fā)展的需要決定的。其他的ABC三項說的太過片面，只是其中的一個原因。故本題選D。

5.B

【解析】小學階段德育工作的重點是日常行為習慣的養(yǎng)成，小學德育即學校對小學生進行思想品德教育。它是社會主義精神文明建設的奠基工程，是我國學校社會主義性質的一個標志，從屬于共產主義思想道德教育體系，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育之中。故本題選B。

6.A

【解析】當學校出現傳染病時，控制病情傳播的首要措施是要找到傳染源，然后再去切斷傳染源，隔離已被感染的人，防止易感人群感染。故本題選A。

7.B

【解析】教學目標設計的整體性指要從學科的整體要求出發(fā)，一切具體目標都不能與總目標相悖。要力求三個維度有機結合，力求與課程標準所規(guī)定的目的要求保持一致。階段性是指不同年齡階段教學目標不同，比如小學階段、初中階段、高中階段?？刹僮餍允侵改繕艘喢?、具體、易操作、易檢測。課時教學目標主干要鮮明，數量不能過多，否則難以落實。發(fā)展性指教學目標要以促進學生的發(fā)展為目標。題干中說學目標對知識與技能在陳述上不宜用含糊不清的詞語。必須用可觀察和衡量的行為動詞來描述學生所形成的具體行為是可操作性的表現。故本題選B。

8.C

【解析】情感可以分為道德感、美感和理智感三種。其中，理智感是人對認識活動的成就進行評價時產生的態(tài)度體驗。題干中欣欣解決完困惑已久的數學難題后產生的情感即為理智感。故本題選C。

9.A

【解析】美國精神分析學家埃里克森認為，人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段，每個階段中個體均面臨一種發(fā)展危機及發(fā)展任務。其中，6—12歲階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)勤奮感。故本題選A。

10.C

【解析】瑞士心理學家皮亞杰按照認知結構的特征把整個認知發(fā)展劃分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段四個依次出現的階段。其中，具體運算階段的一個特征是兒童逐漸學會從他人的角度看問題，“去自我中心”得到發(fā)展。題干中的小軍就是去自我中心性的一個表現。故本題選C。

文章來源：教師招聘網

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