2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析29

http://m.cqmzn.com 2020-04-07 09:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.13、14～16、17歲屬于人生的( )。

A.兒童期 B.少年期 C.青年期 D.成年期

2.十九世紀(jì)初，德國巴登大公園王子卡斯豪瑟出生后，就被陰謀家關(guān)在地牢里，在地牢里只有吃的，見不到任何人，直到17歲后，他才被放出來。而這個時候的他身高只有144厘米，膝蓋已變形，走路如同嬰兒學(xué)步，目光呆滯怕光，暗視覺非常靈敏，在黑暗中能夠看到180步以外的馬匹，聽覺嗅覺也比較靈敏。但他不會說話，智力如同幼兒。卡斯豪瑟的成長實例說明了( )對個人的發(fā)展的作用。

A.遺傳因素 B.環(huán)境因素 C.個人能動性 D.父母能動性

3.我國歷史上著名的大思想家王陽明5歲還不能開口說話，卻能默背祖父的眾多藏書。這說明( )。

A.人的發(fā)展具有階段性

B.人的發(fā)展具有不均衡性

C.人的發(fā)展具有順序性

D.人的發(fā)展具有整體性

4.“士別三日，當(dāng)刮目相看”的歷史典故是( )。

A.暈輪效應(yīng) B.前攝抑制 C.倒攝抑制 D.刻板印象

5.中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)不包括( )。

A.維護學(xué)生的心理健康

B.診治學(xué)生的心理疾病

C.促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)

D.幫助學(xué)生樹立有問題時的求助意識

6.下列表述正確的是( )。

A.高爾頓認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”

B.遺傳素質(zhì)的差異是人的個別差異的最初原因

C.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的

D.因材施教遵循的是個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律

7.人的發(fā)展既體現(xiàn)出量的積累，又體現(xiàn)出質(zhì)的飛躍。當(dāng)某些代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度時，就會導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，出現(xiàn)新的年齡特征。這表明人的發(fā)展具有( )。

A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性

8.在教育教學(xué)的細節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異?( )

A.對學(xué)生一視同仁，一樣要求

B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化

C.在學(xué)生之間進行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理

9.下列不屬于情緒教育的輔導(dǎo)目標(biāo)的是( )。

A.認(rèn)識識別情緒

B.壓抑負面情緒

C.管理調(diào)控情緒

D.情緒溝通和熏陶

10.兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿意聽從教師的教導(dǎo)，這種心理傾向稱之為( )。

A.向師性 B.自制力 C.依賴性 D.獨立性

責(zé)任編輯：郭爽