2020年中小學教師招聘考試教育綜合知識模擬試題22

http://m.cqmzn.com 2020-04-09 09:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.20世紀70年代，為了克服學生普遍存在的留級、學習成績不佳的現(xiàn)象，前蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出，在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發(fā)展這是( )理論。

A.結構主義教學 B.掌握教學

C.發(fā)展性教學 D.教學過程最優(yōu)化

2.下列學習策略中屬于元認知策略的是( )。

A.尋求同學幫助 B.做筆記

C.列提綱 D.設置目標

3.斯克里文認為課程評價的重點在課程計劃實際的結果而非課程計劃預期的結果，評價者不應當受到預期的課程目標的影響，由此提出的課程評價模式是( )。

A.目的游離評價模式 B.目標評價

C.背景輸入過程結果評價 D.差距評價

4.學生圍繞自己和教師訂立的學習契約開展自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是( )。

A.文納特卡制 B.道爾頓制

C.特朗普制 D.曼海姆制

5.在間歇強化的條件下刺激—反應聯(lián)結的特點是( )。

A.建立慢消退慢 B.建立快消退慢

C.建立慢消退快 D.建立快消退快

6.加強師德建設是具有重要的社會意義，是貫徹( )的現(xiàn)實需要。

A.依法治國 B.以德治國

C.以人為本 D.均衡發(fā)展

7.某學校把地理、歷史兩門課程綜合形成社會研究課程。這類把合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容形成的綜合課程稱為( )。

A.相關課程 B.核心課程

C.廣域課程 D.融合課程

8.學科的設置、課程開設順序、課時分配等安排是通過( )體現(xiàn)出來的。

A.教學大綱 B.教學計劃

C.教學內(nèi)容 D.教科書

9.晏陽初認為中國農(nóng)村問題千頭萬緒，但基本可以用“愚弱窮私”這四個字為代表，他提出了著名的四大教育理論，其中，解決“愚”這一問題的是( )。

A.文藝教育 B.公民教育

C.生計教育 D.衛(wèi)生教育

10.杜威提出的“五步教學法”其基本流程是( )。

A.設置問題情境—確定問題或課題—擬定解決課題方案—執(zhí)行計劃—總結與評價

B.誘導學習動機—領會新教材—鞏固知識—檢查—反饋

C.個別解釋—種類解釋—掌握規(guī)律—獲得理解—應用提高

D.明確結構、課題和資料—建立假說—推測答案—驗證—得出結論

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是巴班斯基的教學過程最優(yōu)化理論。蘇聯(lián)的巴班斯基在著作《教學過程最優(yōu)化》中提出了“最優(yōu)化”的理念。教學過程的最優(yōu)化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發(fā)展。選項A結構主義教學是布魯納提出的，選項B掌握教學是布魯姆提出的，選項C發(fā)展性教學是贊科夫提出的。故本題選D。

2.D

【解析】本題考查的是學習策略的分類。學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略又分為復述策略、精加工策略和組織策略。元認知策略分為計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。資源管理策略又分為時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略和學業(yè)求助策略。其中，選項A屬于資源管理策略中的學業(yè)求助策略，選項B屬于認知策略中的精加工策略，選項C屬于認知策略中的組織策略。而選項D屬于元認知策略中的計劃策略。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是課程評價模式。目的游離評價模式是美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出的，即主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結果”上來。選項B目標評價模式是由泰勒提出來的，選項C斯塔弗爾比姆倡導的課程評價模式為CIPP評價模式，該模式將評價分為四個步驟，分別為背景評價、輸入評價、過程評價和結果評價。選項D差距評價模式是普羅弗斯提出來的。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是道爾頓制。道爾頓制是1920年美國的柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學組織形式。按照道爾頓制，教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查。題干中的學生自學和獨立作業(yè)的同時，還與教師之間有一定交往，體現(xiàn)了道爾頓制。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是間歇強化的特點。強化程序分為連續(xù)強化和間歇強化兩種類型。在連續(xù)強化條件下，新的行為建立的快，消退的也快;在間歇強化條件下，新的行為建立的慢，消退的也慢。因此，在間歇強化的條件下刺激—反應聯(lián)結建立的慢，消退的也慢。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是師德建設的重要性。加強師德建設對創(chuàng)造良好的社會道德環(huán)境影響深遠，會有力地推動社會道德風尚的進步，對貫徹“以德治國”思想、構建和諧社會具有十分重要的現(xiàn)實意義。故本題選B。

7.C

【解析】本題考查的是綜合課程的類型。綜合課程可分為相關課程、融合課程、廣域課程、核心課程。其中，廣域課程就是合并數(shù)門相鄰學科的教學內(nèi)容而形成的綜合性課程。如社會研究課包括了歷史、地理、經(jīng)濟學、社會學、政治學等學科內(nèi)容。根據(jù)題干表述中合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容符合廣域課程的概念。故本題選C。

8.B

【解析】本題考查的是課程的表現(xiàn)形式。中小學課程主要由課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)、教材(教科書)三部分組成。其中，課程計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。它具體規(guī)定了教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開。教材是根據(jù)學科課程標準系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容的教學用品，它是知識授受活動的主要信息媒介，是課程標準的進一步展開和具體化。題干描述的是課程計劃，而課程計劃也叫教學計劃。故本題選B。

9.A

【解析】本題考查的是晏陽初的教育思想。著名的平民教育家晏陽初提出了四大教育理論，這四大教育理論分別為文藝教育、生計教育、衛(wèi)生教育和公民教育。晏陽初主張施行“文藝教育”以救“愚”;“生計教育”以救“窮”;“衛(wèi)生教育”以救“弱”;“公民教育”以救“私”，使中國人成為“富有知識力、生產(chǎn)力、強健力、團結力”的新民。故本題選A。

10.A

【解析】本題考查的是杜威的“五步教學法”。選項A屬于杜威的“五步教學法”的五個基本步驟。選項B屬于傳遞接受模式的步驟。選項C屬于范例教學模式的基本步驟。選項D屬于探究—發(fā)現(xiàn)式教學模式的步驟。故本題選A。文章來源于教師招聘網(wǎng)

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