2020年教師招聘考試筆試教綜模擬試題及解析137

http://m.cqmzn.com 2020-04-27 09:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】師生關(guān)心的功能包括教育功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能。其中，師生關(guān)系的激勵(lì)功能是指良好的師生關(guān)系對(duì)師生雙方都會(huì)產(chǎn)生重要的激勵(lì)作用。對(duì)于學(xué)生而言，良好的師生關(guān)系會(huì)使學(xué)校生活具有很強(qiáng)的吸引力。對(duì)于教師而言，良好的師生關(guān)系能夠使教師感受到教育教學(xué)過程的愉快和自身從事工作的價(jià)值，從而煥發(fā)教師的工作熱情和積極性，激發(fā)教師的責(zé)任心，激勵(lì)教師全身心投人到教育工作中去。故本題選B。

2.B

【解析】教育方針是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是總的教育方向。教育方針的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)組成部分：教育性質(zhì)和教育方向、教育目的、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑和根本原則。題干描述的是教育方針的概念。故本題選B。

3.A

【解析】題干中文言文的意思為“人性，是與生俱來的”，屬于內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。故本題選A。

4.A

【解析】對(duì)早期中國心理學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)最大的首推蔡元培。他留學(xué)德國，直接師從于馮特，回國后為倡導(dǎo)和弘揚(yáng)心理學(xué)做了大量工作。蔡元培是教育家，又是心理學(xué)家，是中國心理學(xué)的先驅(qū)和奠基人。故本題選A。

5.A

【解析】錯(cuò)覺是指人腦不能正確地表達(dá)外界實(shí)物的特征，而出現(xiàn)的種種歪曲的感覺。錯(cuò)覺的種類很多，有線條長短、線條方向的錯(cuò)覺，有面積大小的錯(cuò)覺，甚至不同感覺之間的相互作用也會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。方向錯(cuò)覺包括以下情形：一條直線的中部被遮蓋住，看起來直線兩端向外移動(dòng)部分不再是直線了，也稱為波根多夫錯(cuò)覺;由于背后傾斜線的影響，看起來棒似乎向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)了，也稱為策爾納錯(cuò)覺;畫的是同心圓，看起來卻是螺旋形了，也稱為弗雷澤錯(cuò)覺。題干中，一條被兩條平行線截開的直線，看起來并不在同一條直線上，這種錯(cuò)覺屬于線條方向錯(cuò)覺。A項(xiàng)正確。本題選A。

6.B

【解析】教育藝術(shù)是教育者在長期艱苦的教育實(shí)踐中，在遵循教育的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，綜合地、靈活地運(yùn)用教育原則，并通過比較完美的教育雙邊活動(dòng)，在教育觀念、教育方式方法等方面穩(wěn)定、綜合地表現(xiàn)出來的具有創(chuàng)造性和感染力的教育個(gè)性特點(diǎn)和美感。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。它具有情感性、雙邊性、創(chuàng)造性和審美性的特點(diǎn)。教育藝術(shù)體現(xiàn)在教育的方方面面，如教育準(zhǔn)備藝術(shù)、教育組織藝術(shù)、教育方法藝術(shù)、口頭言語藝術(shù)等。故本題選B。

7.B

【解析】動(dòng)機(jī)具有激勵(lì)功能(激活功能、激發(fā)功能、引發(fā)功能)、定向功能、維持和調(diào)整功能。其中，定向功能是指動(dòng)機(jī)不僅能激發(fā)行為，而且能將行為指向一定的對(duì)象或目標(biāo)。題干中，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支配中，學(xué)生會(huì)專心聆聽教師的講課，積極參與課堂討論，主動(dòng)到圖書館查閱資料，或者完成家庭作業(yè);而在娛樂動(dòng)機(jī)的支配下，個(gè)人可能上網(wǎng)玩游戲，去商店購買影碟片，或者去電影院看電影。體現(xiàn)的是動(dòng)機(jī)將行為指向一定的對(duì)象或目標(biāo)。故本題選B。

8.B

【解析】由“大大地減少了先天愚型兒和先天殘疾兒的出生”可知，教育可以提高人口素質(zhì)，進(jìn)而改善人口質(zhì)量。故本題選B。

9.B

【解析】據(jù)美國心理學(xué)家1961年的調(diào)查，心理測(cè)驗(yàn)的量表已近三千種。就其分類來講有以下幾種類型：按測(cè)驗(yàn)的目的來分、按測(cè)驗(yàn)對(duì)象數(shù)量分、按測(cè)驗(yàn)的形式分和按測(cè)驗(yàn)的編制方法分。其中，按測(cè)驗(yàn)的編制方法分，可分為問卷式測(cè)驗(yàn)、作業(yè)式測(cè)驗(yàn)、投射性測(cè)驗(yàn)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：按測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容來分，可分為文字測(cè)驗(yàn)與非文字測(cè)驗(yàn)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：按測(cè)驗(yàn)對(duì)象數(shù)量分，可分為個(gè)體測(cè)驗(yàn)與團(tuán)體測(cè)驗(yàn)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：按測(cè)驗(yàn)的目的來分，心理測(cè)量可分為智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)等。與題干不符，排除。故本題選B。

10.A

【解析】助產(chǎn)術(shù)是蘇格拉底提出的一種教學(xué)方法，即教師引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論，也即啟發(fā)式教學(xué)。王老師讓學(xué)生在討論的過程中發(fā)現(xiàn)問題的答案，即體現(xiàn)了這一方法。故本題選A。

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口