http://m.cqmzn.com 2020-05-02 10:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.D
【解析】理智感是人認(rèn)識(shí)事物和探求真理的需要是否得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。例如,人們?cè)谔角笪粗氖挛飼r(shí)所表現(xiàn)的求知欲、認(rèn)識(shí)興趣和好奇心等。故本題選D。
2.A
【解析】人本主義教學(xué)論的代表人物是馬斯洛和羅杰斯。故本題選A。
3.D
【解析】華生是行為主義代表人物,強(qiáng)調(diào)環(huán)境和后天教育對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的作用,而華生的這句話(huà)也正體現(xiàn)了后天環(huán)境在個(gè)體身心發(fā)展的作用,體現(xiàn)出外鑠論。故本題選D。
4.B
【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開(kāi)。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù),知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu),教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求,是編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù),也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。故本題選B。
5.C
【解析】場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以外部線(xiàn)索為依據(jù),其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周?chē)h(huán)境或背景的影響,往往不易獨(dú)立地對(duì)事物做出判斷,而是人云亦云,從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。故本題選C。
6.B
【解析】教師的教學(xué)效能感,是指教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)能力的主觀判斷。這種判斷,會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的期待、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)等行為,從而影響教師的工作效率。故本題選B。
7.B
【解析】傳統(tǒng)教育學(xué)派和現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。故本題選B。
8.C
【解析】自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練指的是教師為學(xué)生提供必要的材料與工具,讓學(xué)生利用這些材料,實(shí)際動(dòng)手去制作某種物品。故本題選C。
9.A
【解析】上好一堂課必須以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),遵循教學(xué)規(guī)律,全面貫徹教學(xué)原則,善于科學(xué)而靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法。此外,還要注意下述要求。(1)明確教學(xué)目的。這是上好一堂課的前提。(2)保證教學(xué)的科學(xué)性與思想性。這是上好一堂課的基本的質(zhì)量要求。(3)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這是上好一堂課的內(nèi)在動(dòng)力。(4)解決學(xué)生的疑難,促進(jìn)他們的發(fā)展。這是上好一堂課的關(guān)鍵。(5)組織好教學(xué)活動(dòng)。這是上好一堂課的保障。(6)布置好課外作業(yè)。故本題選A。
10.D
【解析】因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得最佳的發(fā)展。馬老師針對(duì)小軍的具體情況設(shè)置相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則。故本題選D。
推薦閱讀:
責(zé)任編輯:張欣
公告啥時(shí)候出?
報(bào)考問(wèn)題解惑?報(bào)考條件?
報(bào)考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)?。?/p>
備考資料預(yù)約
公眾號(hào)
視頻號(hào)
小紅書(shū)
京ICP備16044424號(hào)-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號(hào) Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有