2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析5

http://m.cqmzn.com 2020-05-02 11:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】夸美紐斯《大教學論》制定了統(tǒng)一的學年制和學日制，提出并全面系統(tǒng)地論述了班級授課制。故本題選C。

2.D

【解析】新一輪基礎(chǔ)教育課程改革理論基礎(chǔ)包括多元智能理論、建構(gòu)主義理論和人的全面發(fā)展理論。故本題選D。

3.D

【解析】教育工作應(yīng)循序漸進，其主要依據(jù)是兒童身心發(fā)展的階段性和順序性。故本題選D。

4.D

【解析】過程模式的特征是不以事先確定好的、由仔細分解一般目的而得出的目標系統(tǒng)作為課程編制的依據(jù)，而是關(guān)注整個課程(包括教學)展開過程的基本規(guī)范，使之與寬泛的目的保持一致。題干描述與過程模式相符。D選項符合題意。C選項，批判模式是西方60年代出現(xiàn)的，以對不公平現(xiàn)象進行客觀性批判為主的課程模式。故本題選D。

5.D

【解析】愛崗敬業(yè)的要求：熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。故本題選D。

6.B

【解析】維果茨基把個體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平，由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平;第二種水平是潛在的發(fā)展水平，指有指導的情況下，借助別人的幫助所達到的解決問題的水平，這兩種水平之間的差異就是“最近發(fā)展區(qū)”。故本題選B。

7.B

【解析】形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結(jié)果的確定。它能及時了解階段教學的結(jié)果和學生學習的進展情況、存在的問題。故本題選B。

8.A

【解析】傳統(tǒng)觀點認為，課程是知識。英國斯賓塞“什么知識最有價值”的思想，已經(jīng)表達了將課程看作知識的傾向?？梢哉f，世界范圍內(nèi)的近代課程體系主要是在這種觀點影響下建立的。這種課程觀目前仍然是最具代表性和廣泛性的。我國中小學普遍實行的學科課程及相應(yīng)的理論，就是這種觀點的表現(xiàn)。故本題選A。

9.C

【解析】對曾經(jīng)感知過的事物再度呈現(xiàn)時能辨認出來，就叫再認。如遇到小時候的朋友有熟悉感，或能夠認出學過的單詞，能夠聽出唱過的歌曲等等。故本題選C。

10.C

【解析】沖動型的學生則往往會迅速地對問題作出反應(yīng)，且常常出現(xiàn)錯誤。所以教學活動中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)其有條理地、細心地分析問題、解決問題的能力等。故本題選C。

推薦閱讀：

教師招聘報名時間

教師招聘報名入口