教師招聘考試中中小學(xué)常用的教學(xué)方法的識(shí)記方法

http://m.cqmzn.com 2020-05-06 09:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在各個(gè)地區(qū)的教師招聘的教育理論筆試中，教育學(xué)都占著一個(gè)很大的比重，而在教育學(xué)的體系里，教學(xué)和德育又占據(jù)了很重要的比例?？荚嚳嫉糜趾莒`活，主客觀的題型都有。教學(xué)和德育里面涉及到許多的規(guī)律、原則和方法，看得眼花繚亂不說(shuō)，記起來(lái)還容易混淆或者遺漏。在這里，針對(duì)教學(xué)里面的我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法這一內(nèi)容，我們就給大家縷縷，找出這些方法之間的一些內(nèi)在聯(lián)系，這樣識(shí)記起來(lái)就輕松多了。

首先來(lái)羅列一下我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法一共有哪些。

以語(yǔ)言傳遞為主的方法有：講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法;以直觀感知為主的方法有：演示法和參觀法;以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法有：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)　　法和實(shí)踐活動(dòng)法;最后一類是以情感陶冶為主的方法：欣賞教學(xué)法和情景教學(xué)法。

看到一堆的方法是不是都暈了?別急，我們整理一下。先從宏觀上進(jìn)行歸納，這些方法總共分為了四大類，分別是語(yǔ)言傳遞類、直觀感知類、實(shí)際訓(xùn)練類和情感陶冶類的，我們可以把這四個(gè)分類簡(jiǎn)化為四個(gè)字：說(shuō)、看、做和感。語(yǔ)言傳遞主要是靠說(shuō)的，直觀感知是靠看的，實(shí)際訓(xùn)練主要是靠做，也就是行動(dòng)的，而情感陶冶則是主要是靠感受的。這樣這四個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)立馬就記住了吧!

再來(lái)看下每個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)里面細(xì)化的方法怎么記，主要也是找到其中的邏輯線索。

第一個(gè)主要靠說(shuō)的語(yǔ)言傳遞的方法，課堂里面說(shuō)話的人有哪些?就是老師和學(xué)生，而根據(jù)老師和學(xué)生說(shuō)話程度的不同又細(xì)分四種方法:

第一種是以老師說(shuō)為主的方法，是講授法，這種方法是以老師為主體的;

第二種方法就在前一種方法的基礎(chǔ)上加了學(xué)生，是老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的方法，叫談話法，屬于師問生答模式;

第三種方法學(xué)生的成分更多了，是學(xué)生與學(xué)生之間在說(shuō)，就是討論法;

第四種方法則是完全以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的一種方法，就是讀書指導(dǎo)法，它指的是老師教給學(xué)生讀書的方法，學(xué)生根據(jù)這種方法進(jìn)行閱讀，再進(jìn)行交流的學(xué)習(xí)方式。

以上就是對(duì)以說(shuō)為主的語(yǔ)言傳遞法里面的四種方法的梳理。

第二類是以看為主的方法，比較簡(jiǎn)單，主要是兩種，演示法和參觀法，這個(gè)可以根據(jù)地點(diǎn)來(lái)分，在教室里看的，老師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，老師展示的實(shí)物和教具等等，都屬于演示法。而參觀法則是走出教室，去到現(xiàn)場(chǎng)看的方法，這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)可以是一些自然景觀，也可以是博物館等等的地方。主要是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定。

第三類方法以做為主。做下練習(xí)，就是練習(xí)法，做個(gè)實(shí)驗(yàn)，是實(shí)驗(yàn)法。后面兩個(gè)實(shí)習(xí)作業(yè)法和實(shí)踐活動(dòng)法，主要是看有沒有理論依據(jù)來(lái)區(qū)分，實(shí)習(xí)是將理論付諸于實(shí)踐的過程，因此有理論依據(jù)，而實(shí)踐則強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中獲取知識(shí)，是沒有理論支撐的。

最后一種以感受為主的方法則根據(jù)感受的對(duì)象來(lái)區(qū)分，感受的是具體的藝術(shù)作品，自然風(fēng)光的是欣賞教學(xué)法，而感受的是老師營(yíng)造出來(lái)的一個(gè)場(chǎng)景的，就是情景教學(xué)法了。

在理清了這些方法之間的邏輯關(guān)系之后，記下這些方法就輕松多了，接下來(lái)還需要多做題來(lái)感受具體的出題方式，靈活運(yùn)用即可。

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