2020中小學(xué)教師招聘筆試教綜模擬題及答案解析11

http://m.cqmzn.com 2020-05-08 14:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是學(xué)科課程的特征。從材料可知，該老師的教學(xué)能夠讓學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)和技能。而能讓學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)與技能的則是學(xué)科課程。故本題選C。

2.D

【解析】本題考查的是課程內(nèi)容的組織方式。傳統(tǒng)教育主張教授系統(tǒng)的知識(shí)，現(xiàn)代教育主張按照學(xué)生的興趣、愛好來(lái)教授知識(shí)，前者屬于邏輯順序、后者屬于心理順序。B選項(xiàng)中斷續(xù)式是干擾選項(xiàng)，課程內(nèi)容組織方式中并無(wú)此種說(shuō)法。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是目標(biāo)模式的內(nèi)容。泰勒的目標(biāo)模式中，泰勒提出的四大課程基本問題：(1)學(xué)校應(yīng)努力達(dá)成什么目標(biāo)?(2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?(3)如何有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?(4)如何確定這些教育目標(biāo)是否達(dá)到?其中，確定課程目標(biāo)是最為關(guān)鍵的一步。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是隱性課程。隱性課程，是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，是學(xué)生在顯性課程以外所獲得的所有學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)，不作為獲得特定教育學(xué)歷或資格證書的必備條件。題干中校園文化不在課程計(jì)劃之內(nèi)，屬于隱性課程。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是學(xué)科課程的特征。能夠系統(tǒng)的獲得知識(shí)，并且是前人的經(jīng)驗(yàn)，這屬于學(xué)科課程。故本題選A。

6.D

【解析】本題考查的是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容范圍包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。故本題選D。

7.A

【解析】本題考查的是目標(biāo)游離模式。目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式，是由美國(guó)學(xué)者斯克里文針對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式的弊病而提出的，即主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”上來(lái)。故本題選A。

8.C

【解析】本題考查的是課程資源的分類標(biāo)準(zhǔn)。按照課程資源的功能特點(diǎn)可分為素材性資源和條件性資源;按照課程資源的存在方式可分為顯性課程資源和隱性課程資源;按其形成過(guò)程可分為可預(yù)設(shè)的課程資源和不可預(yù)設(shè)的課程資源;按照課程資源的存在形態(tài)可分為物質(zhì)形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是課程一詞的來(lái)源。宋朝朱熹在《朱子全書-論學(xué)》中曾多次提及課程，如“寬著期限，緊著課程”，和現(xiàn)代意義的課程一樣?？追f達(dá)是我國(guó)第一個(gè)提出“課程”一詞的人，但其含義與現(xiàn)代意義不相同。故本題選D。

10.B

【解析】本題考查的是課程目標(biāo)取向的類型。行為取向的課程目標(biāo)是期待的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，具有導(dǎo)向、控制、激勵(lì)與評(píng)價(jià)功能。行為目標(biāo)具體，明確，便于操作與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)以訓(xùn)練知識(shí)技能為主的課程內(nèi)容較為適合。題目表述的“科學(xué)技能，體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程與方法，初步理解科學(xué)本質(zhì)，形成科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀”就是期待學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。故本題選B。

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