2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析44

http://m.cqmzn.com 2020-05-18 11:47 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是操作技能形成的過(guò)程。操作技能形成過(guò)程是操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練。故本題選B。

2.B

【解析】本題考查的是知識(shí)的轉(zhuǎn)化。我們要使“陳述性知識(shí)”的學(xué)習(xí)變?yōu)?ldquo;程序性知識(shí)”的學(xué)習(xí)，直接經(jīng)驗(yàn)的參與是必要條件之一。教育過(guò)程實(shí)際上應(yīng)當(dāng)是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，從而使知識(shí)不斷轉(zhuǎn)化為發(fā)展的條件的過(guò)程。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是對(duì)高原現(xiàn)象的理解。在學(xué)生動(dòng)作技能的形成中,練習(xí)到一定階段往往會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓的現(xiàn)象,稱(chēng)為高原現(xiàn)象。它表現(xiàn)為練習(xí)曲線保持在一定水平而不在上升,甚至有所下降。但在高原期之后,練習(xí)曲線又會(huì)上升,即表示練習(xí)成績(jī)可以有所進(jìn)步。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,相當(dāng)于動(dòng)作練習(xí)的高原階段。故本題選C。

4.D

【解析】本題考查的是知識(shí)的定義。根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，知識(shí)就是個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。其實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)客觀事物的特征與聯(lián)系的反映，是客觀事物的主觀表征。故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是心智技能形成的過(guò)程。馮忠良提出了心智技能形成經(jīng)歷了原型定向、原型操作、原型內(nèi)化三個(gè)階段。因此，原型內(nèi)化即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，借助于內(nèi)部言語(yǔ)，學(xué)員可以在頭腦內(nèi)部進(jìn)行程序化的心智活動(dòng)，而且能夠以非常簡(jiǎn)縮、快速的形式進(jìn)行。故本題選D。

6.A

【解析】本題考查的是操作技能形成的過(guò)程。物質(zhì)化活動(dòng)指借助實(shí)物的模型、圖片、樣本等代替物進(jìn)行活動(dòng)。如：低年級(jí)學(xué)生借助蘋(píng)果進(jìn)行加減運(yùn)算，屬于物質(zhì)活動(dòng);或借助蘋(píng)果的圖片進(jìn)行加減運(yùn)算，屬于物質(zhì)化活動(dòng)，它不是實(shí)物本身而是實(shí)物的代替品。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是操作技能形成的過(guò)程。心智技能形成過(guò)程分為原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。故本題選D。

8.A

【解析】本題考查的是操作技能的分類(lèi)。根據(jù)行為是否有一個(gè)動(dòng)作構(gòu)成，分為連續(xù)動(dòng)作技能和不連續(xù)動(dòng)作技能。彈鋼琴需要一直操作鋼琴才能完成一首鋼琴曲，因此屬于連續(xù)動(dòng)作技能。故本題選A。

9.B

【解析】本題考查的是操作技能的分類(lèi)。動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴(lài)程度分為開(kāi)放式和封閉式的動(dòng)作技能。封閉的動(dòng)作技能對(duì)環(huán)境依賴(lài)不大，不管在哪兒都可以完成的;開(kāi)放的動(dòng)作技能依賴(lài)環(huán)境比較多。體操對(duì)環(huán)境依賴(lài)不大，屬于封閉式操作技能。故本題選B。

10.C

【解析】本題考查的是操作技能形成的階段。操作熟練階段的動(dòng)作控制表現(xiàn)為動(dòng)覺(jué)控制增強(qiáng)，不需要視覺(jué)的專(zhuān)門(mén)控制和有意識(shí)的活動(dòng)，動(dòng)覺(jué)控制起主導(dǎo)作用。故本題選C。

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