教師招聘每日一練2020年（5月19日）

http://m.cqmzn.com 2020-05-19 08:33 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.初一學生李某未能完整地背誦完課文，老師罰他抄寫課文50遍，老師的做法( )。

A.屬于正常的教育方法 B.屬于教育方法不當，不違法

C.屬于個人認識問題，不違法 D.屬于對學生變相體罰，違法

2.李興終于完成了一道復雜的化學題目，他對自己的解題能力相當滿意，這是他( )。

A.自我控制 B.自我概念

C.自我評價 D.自我體驗

3.教師通過( )參與學習的民主管理

A.教職工代表大會 B.黨代表

C.政協(xié)會議 D.個人名義

4.李某逼迫自己14歲的女兒輟學務農(nóng)，李某的這種行為侵犯了其女兒的( )。

A.生存權 B.參與權

C.私隱權 D.受教育權

5.強強是小學三年級的學生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學習很努力，但是成績總是很差，一次考試，他又考了全班的最后一名，班主任當著全班同學的面，對強強說：“你怎么那么笨，多簡單的題啊還答不對，你是不是長了豬腦袋啊?”同學們哄堂大笑。下課了，好幾個同學圍著強強叫“豬腦袋”。強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么都不愿意再上學了。對此，以下看法中錯誤的是( )。

A.應該給予該老師嚴肅處罰

B.強強的父母應該尊重強強的想法，留他在家里

C.班主任的行為嚴重違反了強強的人格權，屬于違法行為

D.家長可以代替強強進行申述，維護強強的合法

答案及解析：
1.D【解析】體罰是指通過對少年兒童的身體進行的懲罰而企圖達到教育訓練目的的手段，如罰站、罰跪、鞭打等。變相體罰，是指采取其它間接手段，對學生肉體和精神實施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為?！读x務教育法》第二十九條規(guī)定“不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”題干中“老師罰學生抄寫課文50遍”屬于變相體罰，屬于違法行為，故此題選D。
2.D【解析】A自我控制，是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。B自我概念，即一個人對自身存在的體驗。C自我評價，是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。D自我體驗，是伴隨自我認識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗，是自我意識在情感上的表現(xiàn)，如自信、自卑、自尊、自滿、內(nèi)疚、羞恥等都是自我體驗。自我體驗往往與自我認知、自我評價有關。題目中李興解出復雜的題目，認為自己的能力符合自己的標準，感到滿意，屬于自我體驗，故此題選D。
3.A【解析】《教師法》第七條教師享有下列權力(五)中規(guī)定：對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。
4.D【解析】李某的女兒14歲，屬于未成年人，是應該接受義務教育的年齡，李某逼迫女兒輟學務農(nóng)，侵犯了其受教育權。《義務教育法》第三條規(guī)定：未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。
5.B【解析】學生作為公民，同樣享有憲法、民法所賦予的一切權利。《民法通則》第一百零一條規(guī)定，“公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。”班主任侵犯了強強的人格尊嚴權，屬違法行為，應嚴肅處理。強強作為未成年人，他的家人作為監(jiān)護人，可以采取法律手段維護強強的權利。強強是小學三年級學生，正在接受義務教育，義務教育具有強制性，家長不得留強強在家，故此題選B。

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