2020教師招聘筆試之教綜模擬題及答案解析58

http://m.cqmzn.com 2020-05-26 14:47 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】華生是環(huán)境決定論的代表人物。題干中的描述認(rèn)為教育可以把兒童培養(yǎng)成任何一種人，體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。故本題選C。

2.A

【解析】教師就要扮演豐富多彩的多重角色，其中之一是心理調(diào)節(jié)者。隨著對(duì)心理健康的重視和兒童心理衛(wèi)生工作的展開，人們對(duì)教師產(chǎn)生了“兒童心理衛(wèi)生顧問”、“心理咨詢者”等的角色期待。教師應(yīng)積極適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛(wèi)生常識(shí)，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中滲透心理健康教育。故本題選A。

3.B

【解析】我國(guó)的楊賢江以李浩吾的化名出版的《新教育大綱》(1930年)是我國(guó)第一部馬克思主義的教育學(xué)著作。故本題選B。

4.A

【解析】形式運(yùn)算階段(又稱命題運(yùn)算階段)，兒童思維的最大的特點(diǎn)是已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對(duì)思維的束縛(抽象邏輯思維)，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)。故本題選A。

5.D

【解析】堅(jiān)韌性是—個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)到行動(dòng)目的的品質(zhì)，是對(duì)行動(dòng)目的的堅(jiān)持。故本題選D。

6.A

【解析】注意的分散又稱分心或者分神，是指由于無(wú)關(guān)刺激的干擾，注意不自覺地離開當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的活動(dòng)任務(wù)，說(shuō)明注意力被其他無(wú)關(guān)對(duì)象吸引。“個(gè)別學(xué)生兩眼呆呆地望著老師一動(dòng)不動(dòng)，而內(nèi)心卻在考慮其他的事情”屬于注意的分散。而注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)任務(wù)要求，將注意力主動(dòng)地從一個(gè)事物轉(zhuǎn)向另一個(gè)事物，“學(xué)生跟隨老師的講解從一個(gè)問題轉(zhuǎn)移到另一個(gè)問題”屬于注意的轉(zhuǎn)移。故本題選A。

7.B

【解析】教學(xué)板書一般表現(xiàn)為三種形式：板書、板演、板畫。板書：教師寫在黑板上的文字，這是各科教學(xué)普遍采用的一種形式;板演：教師在黑板上推導(dǎo)公式、演算例題或書寫方程式等，是自然科學(xué)教學(xué)常用的一種形式;板畫：教師在黑板上繪畫各種圖形、符號(hào)和表格等。故本題選B。

8.A

【解析】班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了滿足學(xué)生發(fā)展的需要。故本題選A。

9.A

【解析】《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(1999)中對(duì)我國(guó)教育目的的表述：“全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”故本題選A。

10.C

【解析】馬斯洛根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序，馬斯洛把需要?dú)w納為七個(gè)基本的層次。分別為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中前四種需要為缺失需要，后三種需要為成長(zhǎng)需要。生理需要是人對(duì)食物、水分、空氣、睡眠等的需要。它是人的所有需要中最基本、最原始，也是最強(qiáng)有力的需要，是其他一切需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)。一個(gè)人在很冷的時(shí)候，迫切的尋找可以御寒的東西，他沒有得到滿足的是生理的需要。故本題選C。

推薦閱讀：

教師招聘報(bào)名時(shí)間

教師招聘報(bào)名入口