2020中小學(xué)教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試題64

http://m.cqmzn.com 2020-05-26 19:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是技能的類型。按技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以分為操作技能和心智技能兩類。故本題選C。

2.C

【解析】本題考查的是技能的類型。根據(jù)所涉及骨髂、肌肉大小的不同操作性技能可分為細(xì)微型與粗放型動(dòng)作技能，彈鋼琴屬于精細(xì)動(dòng)作技能。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是技能的類型。操作技能又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。跑步、唱歌、游泳等都是在練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的，按某些規(guī)則或操作程序順利完成某種的身體協(xié)調(diào)任務(wù)，即動(dòng)作技能。故本題選C。

4.D

【解析】本題考查的是技能的類型。操作技能又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。操作技能具有外顯性的特征，吹拉彈唱肉眼可觀。而選項(xiàng)A、B、C選項(xiàng)均屬于心智技能。故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是技能的類型。寫字屬于動(dòng)作技能，識(shí)字屬于心智技能。故本題選D。

6.A

【解析】本題考查的是技能的特征。操作技能又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。具有以下三個(gè)特點(diǎn)：首先，就動(dòng)作對(duì)象而言，操作技能的活動(dòng)對(duì)象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性。其次，就動(dòng)作進(jìn)行而言，操作動(dòng)作的執(zhí)行是通過(guò)外部顯現(xiàn)的肌體運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，既有外顯性。第三，就動(dòng)作的結(jié)構(gòu)而言，操作活動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作必須切實(shí)執(zhí)行，不能合并、省略，在結(jié)構(gòu)上具有展開(kāi)性。故本題選A。

7.D

【解析】本題考查的是操作技能的形成過(guò)程。操作的定向即了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過(guò)程。雖然操作技能表現(xiàn)為一系列的操作活動(dòng)，但學(xué)員最初必須了解做什么、怎么做，即首先要掌握程序性知識(shí)。故本題選D。

8.B

【解析】本題考查的是操作技能的形成過(guò)程。操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式，其實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。因此，模仿是在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，缺乏定向映象的模仿是機(jī)械的模仿。故本題選B。

9.C

【解析】本題考查的是操作技能的形成過(guò)程。操作的整合即把模仿階段學(xué)習(xí)的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。通過(guò)整合，一方面動(dòng)作水平得以提高，動(dòng)作結(jié)構(gòu)趨于合理、協(xié)調(diào)，動(dòng)作的初步概括化得以實(shí)現(xiàn);另一方面，學(xué)員對(duì)動(dòng)作的有效控制逐步增強(qiáng)。故本題選C。

10.D

【解析】本題考查的是操作技能的形成過(guò)程。操作的熟練是指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。操作的熟練的內(nèi)在機(jī)制在大腦皮層中建立了動(dòng)力定型，即大腦皮層的概括化的、鞏固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。故本題選D。

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