2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析74
http://m.cqmzn.com 2020-06-18 14:12 教師招聘網 [您的教師考試網]
? ? 一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.“教育過程在它自身以外無目的，它就是自己的目的地”，持有這一觀點的教育家是( )。
A.福祿貝爾 B.布魯姆
C.凱興斯泰納 D.杜威
2.在教學中，促進程序性知識向不同情境遷移的教學策略是向學生提供大量的( )。
A.具體事例 B.反饋信息
C.變式練習題 D.相同練習題
3.人本主義心理將學習分為無意義學習和意義學習兩大類，并認為促進意義學習的條件之一是( )。
A.教材本身具有邏輯意義 B.學生的學習心向
C.以學生為中心 D.對學科基本結構的理解
4.不同的設計取向影響甚至決定著課程內部的眾多因素，規(guī)定著各級各類學校課程的設置，開設的順序，課時的比列分配等。從宏觀層面來看，課程設計的價值取向不包含( )。
A.以學科為中心 B.以社會為中心
C.以學生為中心 D.以經驗為中心
5.關于學校教育與生產勞動的關系，古代形態(tài)的教育主要體現為( )。
A.教育與生產勞動相融合 B.教育與生產勞動相結合
C.教育與生產勞動相分離 D.教育與生產勞動相對立
6.在自我差異理論的基礎上，調節(jié)聚焦理論進一步區(qū)分了人們在追求目標的自我調節(jié)過程中的兩種動機傾向。他們是( )。
A.促進定向和防御定向 B.追求成功定向和避免失敗定向
C.掌握定向和成績定向 D.內部定向和外部定向
7.下列選項中，不屬于波斯納提出的概念轉變條件的是( )。
A.新概念的可讀性 B.新概念的合理性
C.新概念的有效性 D.對原有概念的不滿
8.根據加里培林的智力技能按階段形成的理論，當學生以詞的聲音表象和動作表象為中介進行智力活動時，其智力技能形成最有可能處于的階段是( )。
A.內部語言活動階段 B.無聲的外部語言活動階段
C.有聲的外部語言活動階段 D.物質化活動階段
9.“在高山煮食物為什么煮不熟?”依據探究的深度這種問題屬于( )。
A.描述性問題 B.解釋性問題
C.預測性問題 D.關系性問題
10.西蒙認為問題具有初始狀態(tài)、目標狀態(tài)和操作狀態(tài)，這三種狀態(tài)構成了( )。
A.問題空間 B.問題程式
C.問題特征 D.問題難度
【參考答案】
責任編輯：張欣
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