2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析2

http://m.cqmzn.com 2020-07-02 10:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是錯覺的種類。錯覺種類很多。常見的有大小錯覺、形狀和方向錯覺、形重錯覺、傾斜錯覺、運(yùn)動錯覺和時間錯覺等。“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”意思是歡樂時嫌夜里時間短促，憂慮時恨夜里時間漫長，這是一種時間錯覺。故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是氣質(zhì)類型。高級神經(jīng)活動過程強(qiáng)、不平衡對應(yīng)的是膽汁質(zhì)，高級神經(jīng)活動過程強(qiáng)、平衡、靈活對應(yīng)的是多血質(zhì)，高級神經(jīng)活動過程強(qiáng)、平衡、不靈活對應(yīng)的是黏液質(zhì)，高級神經(jīng)活動過程弱對應(yīng)的是抑郁質(zhì)。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是課堂紀(jì)律的概念。A選項，課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。B選項，課堂情境是指教師為教學(xué)活動的開展而設(shè)計的一個場景和事件。C選項，課堂紀(jì)律是指對學(xué)生的課堂行為施加的準(zhǔn)則和控制。D選項，課堂氣氛是指在課堂上占優(yōu)勢地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。根據(jù)題意，故本題選C。

4.D

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008)在“關(guān)愛學(xué)生”條目下規(guī)定：“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。”題干中，體育老師的話語沒有尊重學(xué)生，故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是個體主觀能動性的作用。如果人并不理解這種改變，那么無論怎樣的情形，改變一個人都是很難的。外在的環(huán)境刺激最終必須通過內(nèi)在的個人主觀能動性才能起作用。個體主觀能動性是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。故本題選D。

6.B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。”故本題選B。

7.C

【解析】本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。題干中，可以同時從兩個或兩個上角度思考問題，體現(xiàn)了思維的去集中化，能夠?qū)W會處理部分與整體的關(guān)系，進(jìn)行一些逆向或互換的邏輯推理。去集中化是具體運(yùn)算階段兒童思維成熟的最大特征。故本題選C。

8.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。(1)根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，可分為內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)。內(nèi)部動機(jī)是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機(jī)，外部動機(jī)是由個體以外的誘因而引起的學(xué)習(xí)動機(jī)，“為中華之崛起而讀書”屬于外部動機(jī)。(2)根據(jù)動機(jī)行為與目標(biāo)遠(yuǎn)近的關(guān)系，可將動機(jī)劃分為近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)。近景動機(jī)是指與近期目標(biāo)相聯(lián)系的動機(jī);遠(yuǎn)景動機(jī)是指與長遠(yuǎn)目標(biāo)相聯(lián)系的動機(jī)，這種學(xué)習(xí)動機(jī)既具有一定的社會性和理想色彩，又與個人的志向、世界觀相聯(lián)系。“為中華之崛起而讀書”屬于遠(yuǎn)景動機(jī)。根據(jù)題意，“為中華之崛起而讀書”屬于遠(yuǎn)景性外部動機(jī)。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查的是的是學(xué)習(xí)策略。邁克卡(又譯為麥基奇)認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三種。故本題選B。

10.B

【解析】本題考查的是情境教學(xué)。情境教學(xué)指應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識的教學(xué)的一種教學(xué)策略。在情境教學(xué)中，教學(xué)的環(huán)境是與現(xiàn)實(shí)情境相類似的問題情境。故本題選B。

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