2020年教師招聘之筆試教綜模擬題及答案解析30

http://m.cqmzn.com 2020-07-07 11:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.CD

【解析】本題考查的是教育學(xué)學(xué)科特點。教育學(xué)學(xué)科特點包括：研究對象的普遍性、平凡性;問題域界的恒定性和解答的不確定性;學(xué)科基礎(chǔ)的廣泛性和跨學(xué)科性;理論類型的多元化和學(xué)科路徑的多樣性;學(xué)科屬性的綜合性和理論結(jié)構(gòu)的層次性。故本題選CD。

2.AB

【解析】本題考查的是教育目的的功能具體表現(xiàn)。教育目的的功能有：(1)導(dǎo)向功能。(2)選擇功能。(3)激勵功能。(4)評價功能。(5)調(diào)控功能或協(xié)調(diào)功能。故本題選AB。

3.BCD

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動機的類型。外部動機是指人們由外部學(xué)習(xí)所動機的滿足不在活動之內(nèi)，而在活動之外，這時人們不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。A選項屬于內(nèi)部動機。B選項，小麗為了超過其他同學(xué)而努力學(xué)習(xí)，屬于外部動機。C選項，小芳為了去游樂場玩而努力學(xué)習(xí)屬于外部動機。D選項，小華為了讓老師表揚每天都特別努力學(xué)習(xí)屬于外部動機。故本題選BCD。

4.AD

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的類型。根據(jù)遷移的性質(zhì)，學(xué)習(xí)遷移分為：正遷移和負遷移。一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫正遷移，就是使兩種學(xué)習(xí)之間相互促進。一種學(xué)習(xí)對另—種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響叫負遷移，也就是兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾。A選項，在數(shù)學(xué)負數(shù)運算時使用正數(shù)的規(guī)則，會干擾負數(shù)的學(xué)習(xí)，屬于負遷移。B選項，閱讀技能的掌握有利于寫作技能的形成，屬于正遷移。C選項，外語學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握有助于閱讀，屬于正遷移。D選項，學(xué)習(xí)了漢語拼音不利于學(xué)習(xí)英文國際音標，屬于負遷移。故本題選AD。

5.ABCD

【解析】本題考查的是小學(xué)生意志品質(zhì)的特點。小學(xué)生意志品質(zhì)的特點包括：(1)小學(xué)生意志比較薄弱，容易沖動，自制力差。(2)小學(xué)生意志活動的自覺性、持久性差。(3)小學(xué)生容易受外界的暗示，不加選擇的模仿他人行為。(4)小學(xué)生意志方面有時還存在任性、執(zhí)拗、固執(zhí)己見等不良傾向。故本題選ABCD。

6.ACD

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。學(xué)習(xí)遷移的理論早期的遷移理論包括形式訓(xùn)練說、相同要素說和概括化理論、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論。當(dāng)代的遷移理論包括認知結(jié)構(gòu)遷移理論、產(chǎn)生式的遷移理論等。B選項，認知認知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代遷移理論。故本題選ACD。

7.AB

【解析】本題考查的是《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法》第十一條規(guī)定，取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：(1)取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;(2)取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;(3)取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;(4)取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定;(5)取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;(6)取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。如上規(guī)定，A、B選項正確。C、D選項錯誤。故本題選AB。

8.BC

【解析】本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護法》。《中華人民共和國未成年人保護法》第三條規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。故本題選BC。

9.ABC

【解析】本題考查的是處理教師與家長之間的關(guān)系的措施。首先，教師與家長應(yīng)建立平等的關(guān)系。教師和家長都是以教育好學(xué)生，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展為共同目標的，應(yīng)該建立彼此信任、相互支持的平等關(guān)系，只有平等才有溝通的可能;只有平等雙方才不會落入誤區(qū)，形成扯皮、推諉、瀆職等狀態(tài)，齊心合力教育好學(xué)生。因此，A選項正確。其次，教師要樹立服務(wù)意識，尊重家長，不要傷害家長的感情，要全面、客觀地介紹孩子在校學(xué)習(xí)、生活的情況，熱情、耐心地與家長進行溝通，要虛心地聽取家長的批評和建議，經(jīng)常向家長征求意見。因此B、C選項正確。故本題選ABC。

10.BC

【解析】本題考查的是教育目的的分類。教育目的從體現(xiàn)的范圍劃分為內(nèi)在的教育目的和外在的教育目的。內(nèi)在的教育目的是指具體教育過程要實現(xiàn)的直接目的，是對具體教育活動預(yù)期結(jié)果的直接指向;外在的教育目的是指教育目的領(lǐng)域位次較高的教育目的，它體現(xiàn)了一個國家的教育在人的培養(yǎng)上預(yù)期達到的總的目標和結(jié)果。故本題選BC。

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