教師招聘每日一練2020年（7月17日）

http://m.cqmzn.com 2020-07-17 08:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【單選】某教育學(xué)派提倡把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法運(yùn)用于教育研究，主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)和比較的方法探究?jī)和睦戆l(fā)展過程的特點(diǎn)和智力發(fā)展水平。該教育學(xué)派是( )。

A.文化教育學(xué) B.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) C.批判教育學(xué) D.實(shí)用主義教育學(xué)

2.【多選】德國(guó)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派認(rèn)為，教育學(xué)是一種經(jīng)過實(shí)驗(yàn)(或測(cè)量)取得確切數(shù)據(jù)量表，通過科學(xué)的分析和結(jié)合的教學(xué)方法不斷提高教育效果的科學(xué)，代表人物( )。

A.弗萊雷 B.梅伊曼 C.狄爾泰 D.拉伊

3.【單選】在教育史上，重視實(shí)科教育，主張學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，強(qiáng)調(diào)教育為完美生活做準(zhǔn)備的教育家是( )。

A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.斯賓塞 D.杜威

4.【單選】杜威所主張的教育思想被稱為( )。

A.存在主義教育思想

B.要素主義教育思想

C.實(shí)用主義教育思想

D.永恒主義教育思想

5.【判斷】杜威的教育理論是現(xiàn)代教育理論的代表，作為現(xiàn)代教育的代言人，杜威強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，是兒童中心主義的代表人物，赫爾巴赫的教育思想與杜威構(gòu)成一致。 ( )

答案及解析：
1.【答案】B【解析】本題考查的是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的教育思想。德國(guó)的梅伊曼首次提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”，而德國(guó)的拉伊在《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》中完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的系統(tǒng)論述。實(shí)驗(yàn)教育學(xué)主要采用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法來研究?jī)和l(fā)展及其與教育關(guān)系的理論。反對(duì)強(qiáng)調(diào)概念思辨的教育學(xué)，使教育探究“科學(xué)化”，用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)和比較的方法探索兒童的心理發(fā)展，局限性是走上了“唯科學(xué)主義”的迷途。故本題選B。
2.【答案】BD【解析】本題考查的是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的教育思想。德國(guó)的梅伊曼首次提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”，而德國(guó)的拉伊在《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》中完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的系統(tǒng)論述。實(shí)驗(yàn)教育學(xué)主要采用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法來研究?jī)和l(fā)展及其與教育關(guān)系的理論。反對(duì)強(qiáng)調(diào)概念思辨的教育學(xué)，使教育探究“科學(xué)化”，用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)和比較的方法探索兒童的心理發(fā)展，局限性是走上了“唯科學(xué)主義”的迷途。A選項(xiàng)，弗萊雷是社會(huì)改造主義的代表。C選項(xiàng)，狄爾泰是文化教育學(xué)的代表。故本題選BD。
3.【答案】C【解析】本題考查的是斯賓塞的教育思想。英國(guó)社會(huì)學(xué)家斯賓塞是著名的實(shí)證主義者，著有《教育論》(1860)。該書是斯賓塞先期發(fā)表的4篇教育論文《智育》《德育》《體育》和《什么知識(shí)最有價(jià)值》的合集。反對(duì)英國(guó)一些學(xué)校教學(xué)中過于重視古典語言、古典文學(xué)，而忽視科學(xué)知識(shí)的做法。他反對(duì)思辨，主張科學(xué)只是對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的描寫和記錄，他提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?cè)鯓由睢Ｔ谒官e塞看來，教育目的是為完滿的生活做準(zhǔn)備，第一次明確提出“教育生活準(zhǔn)備說”，教育的主要任務(wù)就是教會(huì)人們?cè)趺礃由睿獮槲磥淼纳钭鰷?zhǔn)備。故本題選C。
4.【答案】C【解析】本題考查的是杜威的教育思想。杜威是實(shí)用主義的代表人物，他的現(xiàn)代教育思想與赫爾巴特的傳統(tǒng)教育思想截然對(duì)立，被看作是“現(xiàn)代教育”的代言人。杜威認(rèn)為，“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”“學(xué)校即社會(huì)”。杜威提出了活動(dòng)課程的理念，提出活動(dòng)課程的教學(xué)組織形式應(yīng)是活動(dòng)教學(xué)，主張以活動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)性的主動(dòng)作業(yè)來取代傳統(tǒng)的書本式教材;他提出了“從做中學(xué)”的教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用兒童游戲的本能，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。故本題選C。
5.【答案】×【解析】赫爾巴赫是傳統(tǒng)教育學(xué)的代言人，赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用、教材的重要性和教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育的“教師中心、教材中心、課堂中心”的特點(diǎn)。杜威的教育理論是現(xiàn)代教育理論的代表，作為現(xiàn)代教育的代言人，杜威強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，是兒童中心主義的代表人物。由此看出，赫爾巴特和杜威的教育思想是不一致的。故本題錯(cuò)誤。

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