教師招聘每日一練2020年（8月2日）

http://m.cqmzn.com 2020-07-31 08:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教育過(guò)程的實(shí)質(zhì)是( )。

A.把非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想轉(zhuǎn)化為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想

B.把錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為正確的思想

C.把社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想品德

D.把教育者的教育轉(zhuǎn)化為受教育者的自我教育

2.課外活動(dòng)的基本組成形式是( )。

A.群眾性活動(dòng) B.小組活動(dòng) C.班集體活動(dòng) D.個(gè)人活動(dòng)

3.學(xué)校體育的根本任務(wù)是( )。

A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

B.提高運(yùn)動(dòng)水平

C.培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員

D.養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣

4.在我國(guó)科舉制度實(shí)行了1300年，停止科舉是在( )。

A.1903 B.1905 C.1906 D.1911

5.在教育目的的問(wèn)題上，德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了( )。

A.社會(huì)本位論思想

B.個(gè)人本位論思想

C.社會(huì)效益論思想

D.教育無(wú)目的論思想

答案及解析：
1.D【解析】本題考查的是教育過(guò)程的實(shí)質(zhì)。過(guò)程是實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程，過(guò)程之為過(guò)程，必然有相對(duì)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。在主體性教育過(guò)程中，社會(huì)的要求是方向，它制約著主體性教育的性質(zhì);受教育者的現(xiàn)實(shí)的身心發(fā)展水平是出發(fā)點(diǎn)，它制約著主體性教育目標(biāo)的確定、內(nèi)容的組織、教育方式及方法的選擇與運(yùn)用;把受教育者培養(yǎng)成為自我教育、自我發(fā)展的主體和社會(huì)歷史活動(dòng)的主體，則是主體性教育過(guò)程的歸宿。結(jié)合題干與選項(xiàng)，故本題選D。
2.B【解析】本題考查課外校外教育的組織形式。課外校外教育的組織形式包含群體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)，其中主要組織形式是小組活動(dòng)。故本題選B。
3.A【解析】本題考查的是學(xué)校體育的根本任務(wù)。學(xué)校體育的根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，這是學(xué)校體育與學(xué)校其他活動(dòng)的最根本的區(qū)別。故本題選A。
4.B【解析】本題考查的是我國(guó)古代教育的發(fā)展。光緒三十一年(1905年)，科舉制再也不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，清政府于是下令“廢科舉，興學(xué)堂”。結(jié)合題干，故本題選B。
5.A【解析】本題考查的是教育目的的價(jià)值取向。教育目的的社會(huì)本位論主張確定教育目的不應(yīng)該從人的本性需要出發(fā)，應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，社會(huì)需要是確定教育目的的唯一依據(jù)。中國(guó)代表：孔子、荀子、梁?jiǎn)⒊?。?guó)外代表：赫爾巴特、納托普、凱興斯泰納、巴格萊、涂爾干、孔德。結(jié)合題干，故本題選A。

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