教師資格每日一練2020年（8月2日）

http://m.cqmzn.com 2020-07-31 08:41 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.作為教師，在教育學生時，不能無視學生的身心發(fā)展規(guī)律，當面臨不同階段的學生時，教師不能“一刀切”，而應該結合各自特點進行教育。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的( )。

A.個別差異性

B.不平衡性

C.階段性

D.順序性

2.新課程改革提出的課程目標具有三個維度( )。

①知識與技能 ②情感、態(tài)度與價值觀 ③過程與方法 ④知識與興趣

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3.謝晶在全校大會上受到表揚，興奮不已，會議結束后，當聽到幾個同學議論“她有什么了不起，你看她長得那個樣”時，她又很快陷入極度苦惱之中。謝晶的表現(xiàn)典型地反映了中學生情緒的哪種特點?( )

A.兩極性

B.不平衡性

C.階段性

D.爆發(fā)性

4.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師( )。

A.不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐

B.不僅要有從教的學識能力，還要做到以身作則

C.不僅要有豐富的學識，還要注重能力的培養(yǎng)

D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷

5.趙老師面對學生的提問總是非常耐心的解答，平時特別注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生們從心里熱愛學習，并且對于在生活上有困難的學生常常施以援手，學生們都非常愛戴他。下列對于趙老師的評價，正確的說法是( )。

A.認識到學生是發(fā)展性的人

B.認識到學生是有主體性的人

C.認識到學生是完整的人

D.認識到學生是個性化的人

• 答案及解析：
• 1.【答案】C 解析：階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。故選C。
• 2.【答案】A 解析：新課程倡導三維課程目標，即知識與技能目標、過程與方法目標、情感、態(tài)度和價值觀目標。故選A。
• 3.【答案】A 解析：情緒的特點包括主觀性、社會性、兩極性。其中，兩極性是指情緒各個特征的變化幅度具有兩種對立的狀態(tài)。題干中，謝晶先是受到了表揚，非常的開心，緊接著聽到同學的議論之后又陷入了極度苦惱之中，開心和苦惱是兩種對立的狀態(tài)，可見謝晶的情緒具有兩極性。A項正確。B、C、D三項：均不屬于中學生情緒的特點，為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。
• 4.【答案】B 解析：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”是指：一個人的智慧像水源一樣永不枯竭，他的行為也可以成為別人學習的榜樣，那樣才可以成為別人的老師，也就是說教師不僅要有學識，還要以身作則，這體現(xiàn)了教師職業(yè)的角色與職責。故選B。
• 5.【答案】B 解析：認識到學生是有主體性的人要求在教育活動中，把學生作為“人”來對待，必須承認學生在教育活動中具有主體地位的人。故選B。

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責任編輯：張欣