教師資格國考中小學教綜筆試模擬題10

http://m.cqmzn.com 2020-08-12 11:10 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.A

【解析】本題考查的是學生課堂參與。學生課堂參與，指學生在課堂教學學習過程中的心理活動方式和行為努力程度。它包括三個基本方面：行為參與、認知參與和情感參與。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是注意的分類。根據(jù)有無目的和意志努力，注意可以分為無意注意、有意注意和有意后注意三種。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。題干中，突然從外面闖進來一位學生家長，同學們都把視線轉向他，這個過程是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地發(fā)生，因此屬于無意注意。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特將教學、訓育(教育)、管理作為學校教育的三個范疇。(1)教學是實現(xiàn)教育目的的基本手段。提出教育性教學的原則，反對“無教育的教學”，強調在掌握知識的基礎上才能形成學生的道德意識和行為。(2)訓育，指道德教育。具有陶冶性，建立在道德觀念的基礎上，注重道德性格的形成。(3)管理為教學和訓育提供條件，為了約束兒童，使之遵守紀律。管理方法包括威脅、監(jiān)督、作業(yè)、權威和愛，以及命令、禁止、懲罰。故本題選C。

4.A

【解析】本題考查的是師生關系的類型。師生關系的類型包括：(1)以年輕一代成長為目標的社會關系。(2)以直接促進學生發(fā)展為目的的教育關系。(3)以維持和發(fā)展教育關系為目的的心理關系。故本題選A。

5.A

【解析】本題考查的是布盧姆的教學目標分類。布盧姆在其著作《教育目標的分類系統(tǒng)》中，將教育目標分為“認知領域、情感領域、動作技能領域”三大目標。故本題選A。

6.C

【解析】本題考查的是布魯納的教育思想。布魯納認為，學生的認知發(fā)展主要是遵循其特有的認識程序。學生不是被動的知識接受者，而是積極的信息加工者。教師的角色在于創(chuàng)設可讓學生自己學習的環(huán)境，而不是提供預先準備齊全的知識。因此，他極力倡導使用發(fā)現(xiàn)法，強調學習過程，強調直覺思維，強調內在動機，強調信息提取。故本題選C。

7.A

【解析】本題考查的是思維的類型。發(fā)散思維也叫求異思維，是指人們解決問題時，思路朝各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。題目中“一題多解”體現(xiàn)了發(fā)散思維。故本題選A。

8.A

【解析】本題考查的是教學過程。加涅認為教學過程包括九大教學事項：(1)引起學生注意。這是教學過程中的首要事件;(2)揭示教學目標;(3)喚起先前經驗;(4)呈現(xiàn)教學內容;(5)提供學習指導;(6)展現(xiàn)學習行為;(7)適時給予反饋;(8)評定學習結果;(9)加強記憶與學習遷移。故本題選A。

9.C

【解析】本題考的是課外校外教育。課外校外教育與課堂教育的共同點是它們都是有目的、有計劃、有組織的。A選項，師生共同參加的是課堂教育;B選項，課外校外教育可以自愿選擇;D選項，課堂教育，受教學計劃、教學大綱規(guī)范。故本題選C。

10.A

【解析】本題考查的是學生的能力差異。能力包括觀察力、記憶力、想象力、思維力等能力。題干中，有的學生記得快、有的學生記得慢，屬于記憶力，屬于能力。故本題選A。