《中學教育知識與能力》知識點——餓貓迷籠實驗

http://m.cqmzn.com 2020-08-27 14:52 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【實驗者】桑代克

【實驗過程】把一只餓貓關在迷籠中，籠子外放著魚、肉等食物，籠中設置有一個踏板用來打開籠門。開始貓在籠中用爪子夠食，失敗后便亂咬、亂跑。后來偶然碰到了踏板，打開了籠門，吃到了食物。桑代克記錄下貓?zhí)映雒曰\所花的時間，而后再把它放進籠中，進行下一輪嘗試，如此重復進行多次實驗。

【實驗結果】隨著實驗次數(shù)的增多，貓?zhí)映龌\外所需的時間逐漸減少，無效動作逐漸被排除。直到最后，貓一進迷籠，就直接去動可以開門的踏板。

【實驗結論】根據(jù)實驗，桑代克認為學習是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程。在這個過程中，錯誤反應逐漸減少，正確反應逐漸增加，最后形成固定的刺激反應，也就是在刺激與反應之間形成了聯(lián)結(S—R)。在此基礎上，桑代克總結了學習的三條規(guī)律：

準備律：學習者在進入某種情境時所具有的預備性反應傾向會影響到某種反應的學習。如在實驗中，要保證學習發(fā)生，貓必須處于饑餓狀態(tài)。

練習律：對于已經(jīng)形成的某種情境與某種反應的聯(lián)結，正確的重復會增強這一聯(lián)結。如貓在偶爾一次碰到開關后逃出了迷籠，經(jīng)過“逃出—放回”如此重復多次，才學會開門。

效果律：滿意的結果會促使個體趨向和維持某一行為，而煩惱的結果會使個體逃避和放棄某一行為。如貓?zhí)映雒韵浜蟮玫降氖菓土P而不是獎勵的話，那么貓就不會再試圖跑出。

【試題示例】

1.【單選】當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的( )。

A.準備律 B.練習律 C.動機律 D.效果律

1.【答案】D

【解析】本題考查的是桑代克的學習規(guī)律。桑代克認為在學習過程中存在著三個主要的學習規(guī)律，即準備律、練習律、效果律。其中，效果律是指滿意的結果會促使個體趨向和維持某一行為，而煩惱的結果會使個體逃避和放棄某一行為。題干中當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克的效果律。故本題選D。

2.【單選】“熟能生巧”“業(yè)精于勤”體現(xiàn)了桑代克的嘗試——錯誤學習基本規(guī)律中的( )。

A.準備律 B.練習律 C.動機律 D.效果律

2.【答案】B

【解析】本題考查的是桑代克的學習規(guī)律。桑代克認為在學習過程中存在著三個主要的學習規(guī)律，即準備律、練習律、效果律。其中，練習律是指在試誤的過程中，任何刺激與反應的聯(lián)結，一經(jīng)練習運用，其聯(lián)結的力量就逐漸增大;而如果不運用，則聯(lián)結的力量會逐漸減弱。題干中“熟能生巧”“業(yè)精于勤”都屬于多次練習而獲得相應的能力，屬于練習律。故本題選B。

3.【單選】桑代克認為學習的解釋應包括某種動機原則，它所對應的學習律是( )。

A.準備律 B.練習律 C.強化律 D.效果律

3.【答案】A

【解析】本題考查的是桑代克的學習規(guī)律。桑代克認為在學習過程中存在著三個主要的學習規(guī)律，即準備律、練習律、效果律。其中，準備律是指在試誤過程中，當形成刺激與反應的聯(lián)結時，事前有一種準備狀態(tài)。題干中，動機即內(nèi)部的心理準備狀態(tài)，屬于準備律。故本題選A。