中學(xué)英語教師資格證筆試高頻知識點解讀（一）

http://m.cqmzn.com 2020-09-18 09:12 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

音位規(guī)則:

1.序列規(guī)則(sequential rule)

英語中的三輔音連綴需遵守以下序列規(guī)則：第一個音位必須是/s/，第二個音位必須是： /p/ 或 /t/或 /k/，第三個音位必須是：/l/ 或 /r/ 或 /w/，如splendid, stragight;

2.同化規(guī)則(Assimilation rule)

英語語音中的同化規(guī)則如下，①由濁輔音轉(zhuǎn)為清輔音(voiced-voiceless);②由齒齦音[n]的發(fā)音常受到后面輔音的影響,[n]后輔音如果是雙唇音時要同化為[m],如ten minutes[tem’minits], [t]-[p],如right place [raip place],[d]-[b],如good-bye[gub bai];③[s]+[j] this year, [z]+[j]-如where’s yours,/t/+/j/-/t?/如last year; /d/+/j/-如/d?/.

3.Deletion rule(省略規(guī)則)

如當(dāng)一個單詞以鼻音結(jié)尾，而在這個鼻音前存在一個[g]，那么這個[g]不發(fā)音，如sign, design, paradigm等

4.形態(tài)學(xué)：形態(tài)學(xué)研究詞匯的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及構(gòu)詞法則，其考查的知識點較常規(guī)，難度相對低，考生只要掌握形態(tài)學(xué)包含的基本概念即可，如詞素(morpheme)，自由詞素(free morpheme)、黏著詞素(bound morpheme)、曲折詞素(inflectional morpheme)，英語構(gòu)詞法。要求考生能在理解概念的基礎(chǔ)上能靈活根據(jù)給定單詞識別其相應(yīng)詞素量或識別其構(gòu)詞方式，如The word “chronology” contains morphemes.

four B. three

C. two D. five

5.語義學(xué)：語義學(xué)研究詞與詞、句子與句子之間的關(guān)系;語義學(xué)也是考查重點，如試題：The lexical relation between damp and moist is ___A____.

A. synonymy B. antonymy

C. hyponymy D. homonymy

【試題示例】

Which of the following is an entailment of the utterance “Annie broke the window”? ____C___

A. Annie was careless. B. Annie was disruptive

C. Annie did something to the window. D. It was Annie who broke the window.

現(xiàn)將語義關(guān)系系統(tǒng)梳理，就詞與詞之間的關(guān)系而言，存在如下關(guān)系：

①同義關(guān)系(synonymy);其又可細分為方言同義(dialectal synonyms)如lift & elevator;

文體同義(stylistic synonyms )如dad & father; 表情意義或評價意義相異的同義詞,如 collaborator & accomplice;搭配同義詞(collocational synonyms )accuse &charge;

語義相異的同義詞(Semantically different synonyms) rage暗含“情感的失控” indignation暗含“由于道義上的原因引起的憤怒;

②反義關(guān)系( antonymy ); 其又可細分為等級反義(Gradable antonyms)，如young & old;互補反義(complementary antonyms), 如alive & dead;互逆反義(Relational opposites) husband & wife, buy & sell;

③一詞多義(Polysemy) ,如apply“申請; 應(yīng)用”

④同音(形)異義(Homonymy), 其又可分為同音異義(Homophones),如night/knight rain/reign; 同形易義(Homographs),如tear(n.)/ tear(v) , record(n.)/record(v);

⑤上下義關(guān)系Hyponymy, 上義詞(superodinate)指概念上外延更廣的詞，如花(flower)是玫瑰(rose)的上義詞，植物又是花的上義詞;下義詞(hyponymy)指概念上內(nèi)涵更窄的詞，如玫瑰(rose)、郁金香(tulip)、菊花(chrysanthemum)便是花(flower)的下義詞。

就句子與句子而言，存在以下關(guān)系：

①X與Y同義(X is synonymous with Y)

如The boy killed the dog.= The dog was killed by the boy.

②X與Y不一致(X is inconsistent with Y)

如John is married.& John is a bachelor.(3)X entails Y.

③X蘊含entail Y(Y是X的一個含義(entailment))

He bought some roses.& He bought some flowers.

④ X預(yù)設(shè)Y(Y是X的先決條件)X presupposes Y./Y is a prerequisite of X

如He bought some roses. & He had some money.

⑤自我矛盾(X is a contradiction)

My unmarried sister is married to a man.

⑥語義反常(X is semantically anomalous)

The table has bad intentions.

綜上所述，詞義關(guān)系容易理解，考生只要識別詞義，識記相應(yīng)關(guān)系的英文表達即可;句意關(guān)系中的考查重點亦是難點的為蘊含關(guān)系和預(yù)設(shè)關(guān)系，由于其容易混淆，考生可選擇記住一個典型例子即可，如“他買了玫瑰花”蘊含了“他買了花”;“他買了玫瑰花”的前提是“他有錢”，在考試時進行靈活套用，保證萬無一失。

6.語用學(xué)：語用學(xué)研究語言使用者如何使用句子進行成功交際的，其涉及的高頻考點有Austin的speech act theory,考生需要理解并區(qū)分言內(nèi)行為(locutionary act)、言外行為(illocutionary act)、言后行為(perlocutionary act);同時Grice的會話合作原則也是重點，會話合作原則(Cooperative principle)在進行會話時，參與者起碼得愿意合作，否則交談就無法進行,其包括以下四個原則：數(shù)量準(zhǔn)則(The maximum of quantity)、質(zhì)量準(zhǔn)則(The maximum of quality)、關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則(The maximum of relation)、方式準(zhǔn)則(The maximum of manner),說話者若違背某一準(zhǔn)則便會產(chǎn)生“會話含義”，即言外之意， 考生需要掌握各會話原則概念，并能夠準(zhǔn)確地從給定語句中識別說話者違背了哪項原則，并能理解其言外之意即可。

【試題示例】

The following conversation clearly violates the ___B_

A: How did you finally go to school today?

B: The bus arrived so fast that I got to school very early.

A. Maxim of Quantity B. Maxim of Relation

C. Maxim of Quality D. Maxim of Manner

語言學(xué)知識是資格證筆試考查的重點。同時也是難點。對語言學(xué)常識掌握地比較薄弱的考生可以系統(tǒng)地將語言學(xué)常識熟悉梳理，在備考時要注意對語言學(xué)中的基本概念的積累，可參考戴煒棟《新編簡明英語語言學(xué)教程》。

由于英語資格證試題原題復(fù)現(xiàn)頻率幾乎為零，加之知識點泛、雜，所以透徹理解知識點，多練理論用于實踐才是王道;因此考生更要提早備考，在理解領(lǐng)會和日常積累的基礎(chǔ)之上，學(xué)會融會貫通，一題會題題會。

最后，華圖教育衷心祝愿廣大考生能夠成功邁出教師之路第一步，早日實現(xiàn)教師夢!

責(zé)任編輯：郭爽