教師資格證中小學(xué)教綜筆試主觀題（17）

http://m.cqmzn.com 2020-09-23 09:16 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【試題示例】

1.榮獲第62屆美國(guó)年度國(guó)家教師大獎(jiǎng)的瑞貝卡，他在頒獎(jiǎng)大會(huì)上說(shuō)“我們的學(xué)生就是我們的未來(lái)，應(yīng)以學(xué)生為中心，作為教師應(yīng)用技巧、愛(ài)心、知識(shí)、去引導(dǎo)他們，感化他們，去實(shí)現(xiàn)這一切”。

問(wèn)題：

(1)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我們的學(xué)生就是我們的未來(lái)”的理解。

(2)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。

1.【參考答案】

(1)根據(jù)新課改的理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步直接關(guān)系到民族的進(jìn)步與發(fā)展。在教育教學(xué)中，教師要始終對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)期待和信心。鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我探索和學(xué)習(xí)，并將學(xué)生始終放在教育教學(xué)的中心，尊重他們的意見(jiàn)和想法。教育是為了學(xué)生的發(fā)展，這就要求教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的能力、情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)。建立平等、友愛(ài)的師生關(guān)系。堅(jiān)信學(xué)生可以創(chuàng)造美好的未來(lái)，成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之才。

(2)教師在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)活動(dòng)都要從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，主導(dǎo)有二個(gè)任務(wù)，一是主導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)活動(dòng);二是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

首先，教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生有很多的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度是向老師學(xué)的。因而教師要能根據(jù)課堂中學(xué)生的認(rèn)識(shí)、興趣、注意力等特點(diǎn)靈活運(yùn)用教材，尋求與學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴點(diǎn)，貼近生活進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，教師全心全意為學(xué)生做“鋪路石”。在學(xué)習(xí)中，教師要最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在融會(huì)貫通地掌握知識(shí)的同時(shí)，充分發(fā)展自己個(gè)人的創(chuàng)新能力，作為教師要為學(xué)生的發(fā)展提供一切有利的“平臺(tái)”，使他們?cè)谶@“平臺(tái)”上能充分體現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)的價(jià)值和成果。

2.初中生王剛，對(duì)學(xué)習(xí)有時(shí)非常熱情，他感興趣的書(shū)，一口氣非把它讀完不可。對(duì)教材和教師講授的內(nèi)容理解得很快，但有不求甚解的傾向。教師提問(wèn)時(shí)，不等教師把問(wèn)題說(shuō)完，或他還沒(méi)有完全理解，就先把手舉起。他脾氣很犟，如果他認(rèn)為某事是正確的，決不放棄自己的意見(jiàn)。他在工作中很能干，非常出力，性子急，對(duì)不同意的事，一下子就火冒三丈;若給他講清楚道理，說(shuō)服了他，情緒會(huì)很快平息下來(lái)。

問(wèn)題：

(1)請(qǐng)根據(jù)他的行為表現(xiàn)判斷其氣質(zhì)類(lèi)型。

(2)作為教師應(yīng)如何對(duì)其進(jìn)行教育?

2.【參考答案】

(1)根據(jù)材料可推斷他的氣質(zhì)類(lèi)型是膽汁質(zhì)。膽汁質(zhì)的人情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、爆發(fā)迅猛、平息快速，思維靈活但粗枝大葉，精力旺盛、爭(zhēng)強(qiáng)好斗、勇敢果斷，為人熱情直率、樸實(shí)真誠(chéng)、表里如一，行動(dòng)敏捷、生機(jī)勃勃、剛毅頑強(qiáng);但這種人遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用。整個(gè)心理活動(dòng)籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。材料中王剛對(duì)教材和教師講授的內(nèi)容理解得很快，說(shuō)明他思維靈活;教師提問(wèn)時(shí)，不等教師把問(wèn)題說(shuō)完，或他還沒(méi)有完全理解，就先把手舉起，說(shuō)明他遇事常欠思量，魯莽冒失;他脾氣很犟，如果他認(rèn)為某事是正確的，決不放棄自己的意見(jiàn)，說(shuō)明他剛愎自用;性子急，對(duì)不同意的事，一下子就火冒三丈，但情緒會(huì)很快平息下來(lái)，說(shuō)明他情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、爆發(fā)迅猛、平息快速。

(2)對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)采取直截了當(dāng)?shù)姆绞?，但這些學(xué)生不宜輕易激怒，對(duì)其嚴(yán)厲批評(píng)要有說(shuō)服力，培養(yǎng)其自制力，堅(jiān)持到底的精神，豪放、勇于進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。