教師資格證中小學教綜筆試主觀題（30）

http://m.cqmzn.com 2020-09-29 09:22 中國教師資格網 [您的教師考試網]

【試題示例】

1.開學不久，老師發(fā)現(xiàn)張同學上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣，下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，常有學生告他的狀。為此，劉老師對他進行思想教育，感化他，讓他站在其他同學的立場上考慮問題，如果老是有人打擾自己學習自己是什么感受。當他取得進步時，劉老師及時對他進行表揚和鼓勵，在同學們的幫助下和自己的努力下，張同學更加遵守紀律，成績有了很大進步。

問題：

(1)在上述案例中，劉老師讓張同學站在其他同學立場考慮問題，主要運用的是哪種德育方法?

(2)聯(lián)系實際，談談在德育過程中需要遵循哪些原則?

1.【參考答案】

(1)案例中老師通過讓張同學站在其他同學立場考慮問題，主要運用的是角色扮演法。

角色扮演法是通過讓兒童扮演處境特別的求助者或其他有異于自己的社會角色，使扮演者暫時置身于他人的位置，按照他人的處境或角色來行事、處世，以求在體驗別人的態(tài)度、方式中，增進扮演者對他人及其社會角色的理解和認同。材料中教師讓張同學站在其他同學的立場上考慮問題來糾正學生的不良行為，采用的是角色扮演法。

(2)在德育過程中需要遵循以下德育原則：

①導向性原則。進行德育時要有理想性和方向性。實際教學中，教師要引導學生堅定社會主義方向，樹立正確的人生理想。

②疏導原則。進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性。實際教學中，教師要注意疏通學生思想。

③尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。把對學生的尊重與對他們的嚴格要求結合起來。實際教學中，教師要在尊重學生的基礎上再嚴格要求學生。

④教育的一致性與連貫性原則。進行德育應當把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節(jié)，使其相互配合。實際教學中，教師要聯(lián)合家長、社會各方面的教育力量。

⑤因材施教原則。進行德育要從學生的實際出發(fā)，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育。實際教學中，教師要根據學生的實際情況來進行有針對性的教學。

⑥集體教育和個別教育相結合原則。教師可依靠集體教育每個學生，同時通過對個別學生的教育來促進集體的發(fā)展。實際教學中，教師要注重班集體對學生的相互影響。

⑦依靠積極因素，克服消極因素原則。教育者要善于依靠學生自身的優(yōu)點，調動學生自我教育的積極性，克服學生的缺點。實際教學中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。

⑧知行統(tǒng)一原則。德育要引導學生把課堂道德理論學習與課外生活實踐結合起來。實際教學中，教師要引導學生把德育知識轉化為德育行為。

⑨靈活施教原則。德育要因人、因時、因境不同，有的放矢地提出不同的德育要求。實際教學中，教師要靈活地進行教育。

⑩正面教育與紀律約束相結合原則。德育工作既要正面引導，同時又要輔之以必要的紀律約束。實際教學中，教師既要表揚學生，還要用紀律來約束學生。

2.有一個老師，任課不久就被推選為班主任。第一次當班主任，他想在學生心中樹立威望。首先，把班干部換成了自己的得力助手，整頓班委。沒事的時候自己也會呆在教室，監(jiān)管學生，平時也會把自己嚴肅的一面展現(xiàn)出來，從不和學生嘻嘻哈哈。學?；蛘邔W生組織的活動也是一定會親自參加，但是一個學期下來，他發(fā)現(xiàn)自己在學生心中的威信并不高，并沒有達到預期效果。

問題：

試評價上述老師的行為，如果你是班主任該如何建立良好的師生關系?

2.【參考答案】

良好的師生關系是取得良好教學效果的必要保證，因此，建立良好的師生關系顯得尤為重要。

(1)案例中的班主任把班干部換成了自己的得力助手，整頓班委。選拔班干部的方式缺乏公平和民主，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關系，必然導致學生的被動性和消極態(tài)度，造成師生關系緊張。因此，建立良好的師生關系，教師要樹立正確的師生觀。

(2)案例中的班主任很嚴肅，經常監(jiān)管學生，缺乏與學生的溝通，過于嚴厲。因此，建立良好的師生關系，教師要發(fā)揚教育民主，傾聽學生的意見。

(3)案例中的教師每次都會參加學?；驅W生組織的活動，對學生缺乏信任，教師的活動指導能力不夠。因此，建立良好的師生關系，教師要不斷提升自身素質。

除此之外，建立良好的師生關系，教師還應當做到了解研究學生，樹立教師威信，正確處理師生矛盾，熱愛、尊重學生，公平對待學生。

責任編輯：郭爽