教師資格證筆試中小學科二教學設計題15

http://m.cqmzn.com 2020-10-26 13:49 中國教師資格網 [您的教師考試網]

認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據以上材料完成下列任務：

(1)簡要分析該文的文本特點。(10分)

(2)如指導小學五年級學生學習上述內容，試擬定教學目標。(14分)

(3)依據擬定的教學目標，設計新授課導入環(huán)節(jié)并說明設計意圖。(16分)

【參考答案】

(1)《四季之美》是一篇以時間為序的寫景散文，全文共分四個并列的自然段，春、夏、秋、冬各為一段，描寫四季之美。

本文篇幅簡短、結構簡單，每段開頭，作者都開門見山點明季節(jié)中最美的時刻，然后抓住這一時刻最美的景物進行詳細地描述。

本文語言簡潔，仿佛一位鄰家女孩娓娓道來，但嫻靜委婉，韻味不盡，值得反復品味。在作者的眼里，四季之美在四時：春天的黎明，魚肚色的天空與紅紫云彩交融;夏天的夜晚，螢火蟲著實迷人;秋天的黃昏，點點歸鴉、比翼聯(lián)飛的雁群，傳遞著回家的溫暖;冬天的早晨，火盆是和諧的保障。在字里行間的敘述中，作者細膩而真摯的情感，溢于言表，讓我們深深感受到作者對自然、對生命、對生活的熱愛，也激發(fā)了學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望。

(2)教學目標

知識與能力目標：

會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語;正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。

過程與方法目標：

學習本文按照時間順序描寫的方法，提高學生的閱讀理解和寫作能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標：

體會作者對四季的贊美，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。

(3)導入環(huán)節(jié)

【詩歌導入，激發(fā)興趣】

上課初始，教師引導：在我國古人的眼里春是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，夏是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，秋是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，冬是“夜深知雪重，時聞折竹聲”。在日本作家清少納言的筆下四季又是怎樣的呢?讓我們走進她的《四季之美》去領略一番。之后，教師板書課題，進入新課。

【設計意圖】良好的開始等于成功的一半。這樣的導入充分利用詩、詞、名言知識凝練、意境優(yōu)美的特點，能順利導入佳境，極具藝術魅力。而且詩歌與課文內容高度契合，可以調動學生的積極性和閱讀欲望，快速帶領學生進入課文中。

責任編輯：郭爽

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