教師資格國考中小學教綜筆試模擬題108

http://m.cqmzn.com 2020-10-29 16:37 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.【答案】B

【解析】本題考查的是教學設(shè)計。教學設(shè)計是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。教案設(shè)計要靈活多樣，注重實效：同一個教學內(nèi)容，在同一時期，不同的教師設(shè)計的教案形式可以不同;同一個教學內(nèi)容，在不同時期，同一個教師設(shè)計的教案也會不同;每個人都有自己的設(shè)計方法和風格，只求基本部分相同，不求完全相同。在教學設(shè)計過程的模式中，學習目標、學習內(nèi)容、學生特征、教學策略和教學評價構(gòu)成教學設(shè)計的五大基本要素。故本題選B。

2.【答案】D

【解析】本題考查的是教師學習效果評分的藝術(shù)。評價要講究藝術(shù)，其藝術(shù)力量在于達到對學生的激勵作用。這就需要師生之間真誠的交流，通過交流，培養(yǎng)學生的榮譽感和自尊心，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們具有成功的愿望，進而產(chǎn)生獲取成功的動力。否則，就會適得其反。D選項的做法，會打擊學生學習的積極性，不利于學生獲得成就感。故本題選D。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是首因效應(yīng)。第一印象即首因效應(yīng)，是指與陌生人初次相見時給自己留下的印象。它鮮明、深刻而牢固,會給人一種固定的看法,它影響甚至決定著今后的交往關(guān)系,在社會知覺中起著重要作用。題干中“面試的時候一定要抓住前三分鐘”屬于首因效應(yīng)。故本題選C。

4.【答案】C

【解析】本題考查的是關(guān)愛學生的內(nèi)涵?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中關(guān)愛學生包括關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中的劉老師區(qū)別對待學生違背了關(guān)愛學生的要求。故本題選C。

5.【答案】B

【解析】本題考查的是教師成長的階段。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段。關(guān)注生存是初次接觸實際教學的實習階段。在此階段,教師們所關(guān)注的是自己的生存問題,即能否在這個新環(huán)境中生存下來。在此階段,教師們都表現(xiàn)出明顯的焦慮與緊張,所以這一時期的壓力是相當大的。他們最關(guān)心的問題是:“學生喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯?”等。某位上任的新教師，仍扮演著學生角色，對教師角色僅憑想象，因為未曾經(jīng)歷教學經(jīng)驗，所以只關(guān)注自己。說明教師作為新教師，剛踏上教師講臺，關(guān)注的是自己。故本題選B。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是自我實現(xiàn)理論。自我實現(xiàn)理論是人本主義心理學的一項主要理論，美國心理學家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物。故本題選A。

7.【答案】C

【解析】本題考查的是自主學習。自主學習是一種學習者在總體教學目標的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身條件和需要自由地選擇學習目標、學習內(nèi)容、學習方法并通過自我調(diào)控的學習活動完成具體學習目標的學習模式。在該模式下，教師是輔導(dǎo)者，學生是主體。因此，教師在活動中指導(dǎo)學生自主學習，允許學生進行嘗試，并鼓勵學生自己解決困難，不斷進行創(chuàng)新和探索。故本題選C。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是影響遷移的因素。影響學習遷移的因素包括：(1)學習材料之間的共同因素或相似性;(2)原有知識經(jīng)驗的概括程度;(3)學習情境的相似性;(4)習得的定勢和態(tài)度;(5)認知結(jié)構(gòu)的特點;(6)學習策略的水平;(7)智力與能力;(8)教師的指導(dǎo)。結(jié)合選項表述，認知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、智力均屬于個人因素。學習環(huán)境、學習材料均屬于客觀因素。故本題選A。

9.【答案】D

【解析】本題考查的是焦慮與學習之間的關(guān)系。不同的焦慮水平則會對學習產(chǎn)生不同的影響。在這種情況下，焦慮水平與學習效率之間呈倒U形關(guān)系，即中等水平的焦慮有利于學習效率的提高，而過低或過高的焦慮均對學習不利。從學習難度上說，難度大的學習，焦慮水平低較好;難度小的學習，焦慮水平高較好。故本題選D。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是教育發(fā)展的歷史形態(tài)。根據(jù)文獻，我國在夏朝就有了學校，稱為“庠、序”，但尚未得到考古材料的確切證明。商代出現(xiàn)學校的現(xiàn)象，已從甲骨文中得到證實。故本題選B。