教師招聘每日一練2020年（11月4日）

http://m.cqmzn.com 2020-11-04 08:25 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小林誠實、內(nèi)向、謙虛、勤勞，且具有親和力，這些描述屬于( )。

A.性格特征 B.能力特征 C.氣質(zhì)特征 D.認真特征

2.教師在課堂上，所教授的知識的難度既要使學生能夠接受，又要使學生經(jīng)過努力才能掌控，這體現(xiàn)了教學的( )。

A.因材施教原則 B.循序漸行原則 C.科學性原則 D.量力性原則

3.周末大掃除時，小峰看見小明掃完地后直接將掃把扔向衛(wèi)生角，自己也把掃把直接扔向衛(wèi)生角，這體現(xiàn)了( )。

A.從眾心理 B.遵從心理 C.服從心理 D.模仿心理

4.通過學生的學習成果評價，引起任課教師之間、學生之間、學科之間的橫向比較，從而了解學生、教師以及本學科的優(yōu)勢和劣勢，這體驗的是教學評價的( )。

A.激勵功能 B.反饋功能 C.競爭功能 D.強化功能

5.在學習《秋天》一課時，小花在想秋天意味著什么，課文所講的內(nèi)容和我們的實際生活有什么聯(lián)系，這一行為屬于( )。

A.記憶術 B.自我提問 C.充分利用背景知識 D.生成性學習

答案及解析：
1.A【解析】本題考查的是性格。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征。題干中小林誠實、內(nèi)向、謙虛、勤勞，且具有親和力，體現(xiàn)了他做事的態(tài)度，符合性格的概念。故本題選A。
2.D【解析】本題考查的是量力性原則。量力性原則又稱可接受性原則，是指教學的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握的，以促進學生的身心健康發(fā)展。故本題選D。
3.D【解析】本題考查的是模仿心理。模仿是每個人都有的一種心理機制，是指有意和無意的效仿和再現(xiàn)與他人類似行為的活動，簡單講，就是照著別人的樣子去做。題干中小峰照著小明的樣子把掃把扔向衛(wèi)生角，體現(xiàn)了模仿心理。A選項，從眾是個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的社會現(xiàn)象。指的是對多數(shù)人的跟隨，不符合題意。故本題選D。
4.C【解析】本題考查的是教學評價的功能。教學評價的功能有：激勵功能、反饋功能、競爭功能、強化功能等。競爭功能指，教學評價盡管不要求排名次等級，但其結果的類比性是客觀存在的。如通過學生的學習成果評價，就能引起任課教師之間、學生之間、班級之間、學科之間的橫向比較，從而了解到教師、學生、本班、本學科的優(yōu)勢和劣勢，看到差距，認識到自己在總體中的相對地位，客觀上能起到競爭的作用。故本題選C。
5.B【解析】本題考查的是精加工策略。B選項指的是，無論閱讀還是聽講，學生要經(jīng)常評估自己的理解狀況，思考這樣一些問題：這一信息意味著什么?與課文中的其他信息以及過去所學的信息有什么聯(lián)系?還能用什么樣的例子來說明這種新知識?如果教學生在閱讀時多提一些“誰”、“什么”、“哪兒”和“如何”等問題，則有助于理解所學新知識。題干中小花思考秋天意味著什么，思考課文內(nèi)容和生活的聯(lián)系時，就是在對自己進行提問。故本題選B。

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