教師招聘每日一練2020年（11月18日）

http://m.cqmzn.com 2020-11-18 08:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.教育的首要任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生( )。

A.形成能力 B.學(xué)習(xí)知識(shí)

C.立德 D.升學(xué)就業(yè)

2.信息加工心理學(xué)將知識(shí)分為( )。

A.陳述性知識(shí)與策略性知識(shí) B.陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)

C.程序性知識(shí)與策略性知識(shí) D.陳述性知識(shí)與緘默知識(shí)

3.羅森塔爾關(guān)于教師期望的實(shí)驗(yàn)表明( )。

A.教師對(duì)學(xué)生的期望比實(shí)際言行的效果更大 B.教師應(yīng)該始終對(duì)學(xué)生保持高水平的期望

C.教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)影響他學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度 D.學(xué)生的不良行為是由教師的期望造成的

4.教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的( )行為。

A.有效 B.一般

C.主動(dòng) D.所有

5.摒棄有效性的教學(xué)是( )。

A.不存在的 B.存在的

C.極少的 D.有持改進(jìn)的教學(xué)

答案及解析：
1.C【解析】本題考查的是教育的首要任務(wù)。教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。教育的首要任務(wù)是立德樹(shù)人，重點(diǎn)在于育人，其本源意義應(yīng)該是激發(fā)人的真善美。故本題選C。
2.B【解析】本題考查的是知識(shí)的分類(lèi)。信息加工心理學(xué)家大多同意把人類(lèi)習(xí)得的知識(shí)分為兩大類(lèi)：一類(lèi)為陳述性知識(shí)，另一類(lèi)為程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)體對(duì)有關(guān)客觀環(huán)境的事實(shí)及其背景與關(guān)系的知識(shí)，是可以用詞語(yǔ)表述“是什么”的知識(shí)。程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí)，是個(gè)人無(wú)意識(shí)地提取線索，因而其存在只能借助某種作業(yè)形式間接推測(cè)的知識(shí)。這類(lèi)知識(shí)主要用來(lái)解決“做什么”和“怎么做”的問(wèn)題，具有動(dòng)態(tài)的性質(zhì)。故本題選B。
3.C【解析】本題考查的是羅森塔爾效應(yīng)。羅森塔爾效應(yīng)又叫皮格馬利翁效應(yīng)或教師期望效應(yīng)。是指教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。因此，教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)影響學(xué)生的行為和態(tài)度。故本題選C。
4.D【解析】本題考查的是教學(xué)的新定義。隨著人們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)注和對(duì)教學(xué)現(xiàn)象研究的深入，當(dāng)代教育學(xué)提出了新的教學(xué)的定義：教學(xué)是教師引起、維持促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的全部行為方式。這種行為方式包括兩大類(lèi)：一是呈示、對(duì)話(huà)、輔導(dǎo)等主要行為方式。二是激發(fā)動(dòng)機(jī)、課堂管理、交流、期望等輔助行為方式。故本題選D。
5.A【解析】本題考查的是教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。崔允都說(shuō)：“任何教學(xué)都是以有效性為目的的，摒棄有效性的教學(xué)是不存在的”。課堂有效性是教學(xué)的追求。故本題選A。

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