教師招聘每日一練2021年（2月7日）

http://m.cqmzn.com 2021-02-07 07:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.將學(xué)生按照能力或?qū)W業(yè)成績(jī)分為水平不同的班組，教師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )。

A.復(fù)試教學(xué) B.小組合作學(xué)習(xí) C.分組教學(xué) D.小組教學(xué)

2.我國(guó)對(duì)教師實(shí)行的職業(yè)許可制度是( )。

A.教師資格制度 B.教師任用制度 C.教師培訓(xùn)制度 D.教師考核制度

3.通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是中學(xué)常用的評(píng)價(jià)方法，在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中，衡量是否達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，即是否測(cè)出了所要測(cè)量的東西的指標(biāo)是( )。

A.信度 B.效度 C.難易度 D.區(qū)分度

4.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學(xué)方法( )。

A.實(shí)驗(yàn)法 B.參觀法 C.演示法 D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

5.陳老師在講“二氧化碳性質(zhì)”時(shí)，講臺(tái)上放著兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區(qū)分它們呢?陳老師邊說(shuō)邊將燃燒的木條分別深入到兩個(gè)瓶中，告訴學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，燃燒的是空氣，這種教學(xué)方法是( )。

A.實(shí)驗(yàn)法 B.講授法 C.演示法 D.談話法

答案及解析：
1.C【解析】本題考查的是分組教學(xué)。分組教學(xué)制就是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。題干符合分組教學(xué)的定義。本題選C。
2.A【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第三章第十條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度。教師資格制度是我國(guó)對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。故本題選A。
3.B【解析】本題考查的是效度。測(cè)驗(yàn)的效度指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，是對(duì)測(cè)量的準(zhǔn)確性程度的估計(jì)。題干中，關(guān)注是否測(cè)出了所要測(cè)量的東西，即所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，符合效度的概念。B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)，信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。故本題選B。
4.D【解析】本題考查的是實(shí)習(xí)作業(yè)法。實(shí)習(xí)作業(yè)法是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在課上或者課外從事一定的工作或操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。題干中，數(shù)學(xué)的實(shí)地測(cè)算、地理的地形測(cè)繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)均屬于實(shí)習(xí)作業(yè)法。故本題選D。
5.C【解析】本題考查的是演示法。演示法是指教師通過(guò)展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識(shí)的一種教學(xué)方法。題干中，教師是通過(guò)示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生區(qū)分二氧化碳和空氣，了解二氧化碳的性質(zhì)，屬于演示法。故本題選C。

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