特崗教師考試重要考點之認知風格的分類

在吉林省特崗教師考試的共同卷部分，從2015年之后逐漸增加了教育心理學的考察比重。而在這其中，個性心理的內容也是考試的重點方向，在2016和2017兩年都有所考察。那么在這里主要介紹個性心理中的一個重要考點，就是認知風格的分類。

認知方式也稱認知風格，是指人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式，它是一種比較穩(wěn)定的心理特征。存在很大的個體差異。其主要特征是持久性和一致性，它是與學生的個性相關的，而且與學生的情感和動機特征等聯(lián)系在一起。

1.場獨立型與場依存型：

著名代表人物：美國心理學家赫爾曼·威特金

場獨立型的學生：對客觀事物做判斷時，常常利用內部的參照，不易受外來的因素影響和干擾，獨立對事物作出判斷;

場依存型的學生：對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。

2.沉思型與沖動型

杰羅姆•卡根據個體解決問題時的速度與精確度的偏好，將認知風格分為沉思型和沖動型。

(1)沉思型個體在問題解決時常常不急于說出自己的看法，而是先對各種可能的答案進行分析，解決問題時往往強調精度而非速度;

(2)沖動型個體則常常以很快的速度形成自己的看法，在解決問題時往往強調速度而非精度。

3.輻合型和發(fā)散型

輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現出輻合思維的特征，表現為搜集和綜合信息與知識運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當的唯一正確的解答。

發(fā)散型認知方式則是指個體在解決問題過程中表現出發(fā)散思維的特征，表現為個人的思維沿著許多不同的方向擴展，使觀念發(fā)散到各個有關方面，最終產生多種可能的答案而不是唯一正確的答案，因而容易產生有創(chuàng)見的新穎觀念。

下面通過幾道習題來了解一下，認知風格的分類是怎樣在題目中來進行考察的：

1.加工信息時主要依賴來自客觀環(huán)境的線索，對社會科學、兒童教育、社會工作、文秘公關等與人交往的職業(yè)感興趣的個體的認知風格屬于( )。

A.場獨立 B.場依存 C.沖動型 D.沉思型

1.【答案】B。解析：場依存型認知風格表現為對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。題干中強調加工信息主要來自客觀環(huán)境，而且對與人交往的職業(yè)感興趣，體現的是場依存型。

2.有的人判斷客觀事物時容易受到外界因素的影響和干擾，這種認知方式屬于( )。

A.沖動型 B.沉思型 C.場依存型 D.場獨立型

2.【答案】C。解析：場依存型認知風格表現為對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。

希望各位同學能夠通過對認知風格的分類的學習，在特崗教師考試中，能夠對教育心理學的部分有所了解，順利通過考試。

責任編輯：郭爽

教師教育網教育信息網人事考試網

少妇人妻真实精品视频,26uuu黄色片久久,caoporn超碰97在线,亚洲一级a中文字幕一区二区,久久久精品久久久久三级,亚洲综合网在线观看视频,亚洲人妻一区二区91九色,亚洲国家偷拍av九色,欧美女子射精69xxx